文档介绍：让阅读点亮童年——对教师指导小学生课外阅读的思考如皋市石庄小学殳小平联系电话**********摘要:好读书、读好书,是现代人文明进步的显著标志,培养少年儿童的阅读兴趣和阅读能力,是世界各国教育改革的重要内容,在新课标中也把学生的课外阅读量作为其中的一项重要内容。作为教师,应该激发学生的课外阅读兴趣,促进学生进行大量阅读,营造一种浓郁的阅读氛围。关键词阅读;积累;兴趣我们都明白,学校对一个孩子的意义,图书对一所学校的意义。莎士比亚曾说“生活中没有书籍,就好象没有阳光”。语文教学中我们常会对学生说,语文像大海一样,浩瀚而丰富,学好语文受益终身。然而,反思一下教学的过程,让学生置身在这广阔的海洋中了吗?笔者认为我们的教学还没有这种“海洋”的视界。只要心中有梦,就一定会拥有一个自己的舞台;生活中有了阅读,人生一定精彩起来;就让阅读点亮童年,让书香浸润童心!高尔基说:书是人类进步的阶梯。托尔斯泰说:书是智慧的钥匙。卡莱尔说:书是真正的大学。……说真的,笔者几乎有些嫉妒现在的孩子。因为笔者童年时的课外阅读是那样的单薄,印象中就一本从哥姐手中"传"下来的一本没了面子和底子的作文书,似乎就再也没有别的。而看看如今身边的孩子,只要是家庭经济稍好的,作文书已不在话下,那是一本又一本了。刚上三年级的,什么《安徒生童话》、《格林童话精选》、《十万个为什么》、《三国演义》、《水浒传》……就纷纷跻居书桌。即便家庭经济不够好的,书包里也少不了几本作文精选之类的课外书。加之学校图书室里为他们准备的丰富多彩的各类图书,我觉得他们犹似拥有了满天的星斗。这满天的神奇,只待他们的触摸与亲近,便会大放异彩,无比灿烂。可事实上,又有多少孩子真正拥有了这方星空?作为整日与孩子们打交道的教师,我们应该清楚:极少!或者说很少!这样的答案,我想作为多少懂得点教育的我们,谁都不会毫无感觉。那怎样去改变如此现状,让我们的孩子纷纷叩击书香之门,走进书香世界,畅游浩瀚书海?让阅读点亮孩子童年,伴孩子一段灿烂之旅?一、教师要还给孩子足够的课余时间,让孩子有时间读课外书。作为教师,应该说绝大多数人都知道读书积累的重要性。像文章开头的读书格言都能说上几句,也明白"腹有诗书气自华"的道理,心底也认同苏霍姆林斯基说:变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。但到了实际教学时,还是紧抱着课本上的那几十篇经典的“范文”不放。生字新词、优美段落反复抄、反复默;与课文对应的试卷****题反复练,反复讲。为了什么?只为了让学生能“完美地”完成学期末的那一份试卷。如此功利的语文教学怎能培养语文素养高的学生?事实已经令人堪忧。瞧我们这众多的学生中,有几人能笔下文采飞扬,泻玉吐珠?谈到尼尔斯骑鹅旅行、艾莉丝漫游奇境、拇指姑娘、白雪公主、怪老头、小无知、狼外婆、美人鱼、大林和小林、皮皮鲁和鲁西西……又能有几人能夸夸其谈、滔滔不绝?更谈不上受到多少美好情感的熏陶与感染。所以,作为老师,我们应该重视学生的课外阅读。二、教师要花“一番心思”,激起学生浓厚的课外阅读兴趣。兴趣是最好的老师,为了激发学生的课外阅读兴趣,促进学生进行大量阅读,有必要营造一种浓郁的阅读氛围。。在教室的一角摆置一书橱或一书桌,稍加美化,贴上“图书角”字样或贴上几句激励读书的格言。里面放上从图书室和孩子们从家里带来的或从书包里掏出来的课外