文档介绍：小学《品德与社会》五年级第二学期第三单元第13课《对假货说“不”》教学设计13、对假货说“不”南汇区周浦镇小学张波教学目标1、知道知识产权是受到法律保护的,了解社会上一些侵犯知识产权的现象。2、积极参与课堂讨论,明确假货有害的观点。3、了解一些维护知识产权的法律和措施。4、初步树立尊重和保护知识产权的意识,产生自觉抵制假冒伪劣商品的愿望。5、联系生活实际,保护知识产权从自己做起。教学重点知道知识产权是受法律保护的,认识假货的危害性。初步树立尊重和保护知识产权的意识,产生自觉抵制假冒伪劣商品的愿望。教学准备教师准备:1、下载“山西视听网上‘穿假名牌受罚委屈不委屈’的报道”。2、《唐老鸭和米老鼠》录像片段。3、《米老鼠诞生记》介绍资料。4、学生抄袭他人作业的视频或者录音。5、相关图片。学生准备:1、收集社会上侵犯知识产权的信息。2、收集社会上保护知识产权的信息。课时安排2课时第一课时教学目标:1、知道知识产权是受到法律保护的,了解社会上一些侵犯知识产权的现象。2、积极参与课堂讨论,明确假货有害的观点。教学重点知道知识产权是受法律保护的,认识假货的危害性。教学过程:活动一、聚焦新闻,引起思考1、播放山西视听网《穿假名牌受罚委屈不委屈?》提问:看了这条新闻,你想说什么?2、学生交流。3、师:生活中有许多像新闻里播报的居民,他们并不拒绝假货。他们认为真货太贵,有时假货既便宜也耐用,为什么不可以接受呢?我们到底该不该对假货说“不”呢?出示:对假货说“不”?(说明:课伊始,学生的注意力就被一则热点新闻吸引。新闻播报的内容和学生的生活息息相关,这样的安排也更容易激起学生的兴奋点。一番激烈的讨论,教师适时的小结,自然而然地引入上课的主题。)活动二、走进名牌,感悟体会4、播放《唐老鸭和米老鼠》资料片段师:瞧,这是我们大家熟悉的两位卡通明星,它们是美国迪斯尼公司的标志性形象。如今,迪斯尼品牌在全球最有价值的品牌中名列前茅,成为美国文化的代表之一。可是你们知道吗?这个著名品牌的创立是经历了许多坎坷和磨难才有今天的。5、播放沃尔特·迪斯尼创造米奇的经过,师旁白介绍。师:这次,你又看到了什么?听到了什么?你又想说什么?(说明:从品牌形成的艰辛让学生明白创业的不易,激发学生对假冒、盗版行为的憎恨,为教育学生保护知识产权而做一个铺垫。)6、学生交流。7、师小结:米老鼠也引领沃尔特·迪士尼开创了他的卡通帝国——迪士尼电影公司。如今,“米老鼠卡通片”风靡全世界,迪斯尼品牌为世界所知晓。这只活泼可爱的米老鼠不断出现在银幕、电视、广告、玩具和舞台剧中,成为永恒的经典。可见,一个品牌的产生是创业者长时间奋斗的结果,它凝聚了设计者和制作者的巨大心血。(说明:这里教师可以选择教材中迪斯尼这个例子,迪斯尼的健康形象和多领域的涉及,使它被孩子们推崇,也可以根据班级的实际情况,学生的喜好,选择其他的耳熟能详的品牌。)活动三、案例探究,加深认识1、师:生活中有些不法商贩却把目光瞄准了这些著名的品牌,想把别人的劳动成果用来为自己服务。于是,假冒、盗版商品应运而生。播放襄阳路市场的投影。这是曾经位于上海市中心淮海路的襄阳路市场,它有800多家商铺,年营业额超过4亿元人民币,年税收约2000万元,这里出售的部分商品是假冒世界名牌。现在,这个因出售假冒世界品牌商品较为严重而备受海内外关注的市场,被正式关闭。很多