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农村优秀教师先进个人事迹材料大全-优秀教师主要事迹材料.docx

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上传人:gxngqvk 2020/2/22 文件大小:23 KB

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文档介绍:农村优秀教师先进个人事迹材料大全|优秀教师主要事迹材料文章摘要:评优评先都需要个人对自我的履历做简介,以及整合自己的优秀事迹,那么xx这里就为大家找到了农村优秀教师的先进事迹材料大全。优秀乡村教师事迹材料【一】她是一名优秀的乡村青年教师。自20XX年参加工作以来,……评优评先都需要个人对自我的履历做简介,以及整合自己的优秀事迹,那么xx这里就为大家找到了农村优秀教师的先进事迹材料大全。优秀乡村教师事迹材料资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生用心思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学****成绩。 3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。xxx老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一向从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋****变得懂事、礼貌、好学,成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦,学****更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。四、教研活动有硕果 xxx老师利用课余时光自觉认真学****新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学潜力。同时,他能够做到学以致用,用心探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学****新课程新理论,另一方面举行语文观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。 xxx老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和群众备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一齐学****共同进步。 xxx老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一向致力于作文教学的改革与探索,用心倡导《自由****作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令自我感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作,用心性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。 xxx老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学****的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩! 【三】从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,xx同志都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。一、努力学****特练苦练教学基本功。我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自我的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学****坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学****老同志的教育教学经验,努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来,她系统地学****了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练,在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学****和刻苦的训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,她十分重视学生的创造潜力和创造性思维的培养。在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,用心参与教学的“发现教学法”。在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自我的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。三、教书育人,甘为教育事业献青春。执教十几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。我班有个男孩子,很多同学向她反映,这名男同学下课不愿和大家一齐玩,很孤僻