文档介绍：(1)从古今中外优秀绘画作品中,感受各种具有生命活力的艺术形象和自然现象。(2)通过学****研究,探讨,学生能对绘画作品的情节内容,艺术手法和美感特征进行简要的描述和评价。(3)通过对本单元绘画作品的欣赏,加深对生命与自然和谐关系的理解认识,培养热爱自然,热爱生命的情感与态度。,围绕艺术——生命与自然的和谐交融这个主题展开,改变了以往绘画欣赏以学科,画种,时代或地域划分内容的方法,体现了新课程标准课程综合性的特点,提出了从多角度认识欣赏艺术作品的的内容和形式的要求,在培养学生对作品的分析能力,审美能力的同时,重视对学生思想情感的态度及正确的价值观念的培养。,设计相关的教学活动,在围绕教学主题展开教学的同时,贯穿审美教育的主线,在组织,引导学生学****探究作品的情节内容,艺术手法,美感特征的同时,简要穿插介绍作品常识。学****活动可多样化,体现师生互动交往,教学活动应尽可能直观生动,采用多种媒体辅助教学。因此,教师课前应对教材作认真学****理解,对教学活动进行周密设计和准备,以切实提高教学效果。本单元教学,可用二课时完成。::多角度理解作品,:结合教学内容的图片或课件制作学生:(一)课题引入(5分钟)通过作品数幅(投影,幻灯或图片):作品中主要描绘了什么?你有什么感受?.(1)绘画作品形象丰富,相当一部分为充满生命力的形象..(2)生命产生于自然,生长于自然,与自然和谐交融.(二)活动一:欣赏与评述:对作品的基本认识(15分钟)1,观赏作品数幅(课本第2页.,可作适当增补).你是否能对作品形象和情节进行描述?(也可将自己课前收集准备的资料作讲稿).2,,,教师讲评,并作个人发言.(1)重点描述作品形象中生命的活动及与自然融洽的关系.(2)适当提示作品的构图,艺术风格等所传达的效果.(三)活动三:分析与研究:生命与自然的关系(22分钟)请学生仔细观察作品(课本第3页,可作适当增补).研究问题:1,联系生物学科所学知识,说说作品中描绘了哪些物种?与生命物种,生命活动相关的自然形象是什么?学生分析思考,(结合作品回放及局部观赏)2,问题:(1)作品中生命活动与自然的关系分别是怎样的?(2)作者运用怎样的艺术手法来增强效果,产生美感的?学生讨论研究学生发表见解教师发言:重点对《孟特芳丹的回忆》,研究思考:(1)联系作品思考:自然对生命活动有哪些作用?(2)如何保护自然,促进生命活动与自然的和谐发展?(四)作业要求:(2分钟)1,选择课本中第2-3页作品一幅,,试写一点对《孟特芳丹的回忆》一画的感悟.(五)学****活动小结:(1分钟)第二课时(