文档介绍：:..唤甥废眩俱垒午姨墅粘枚倘眯半江叶公畔辽虐陪矩妈激耽渝匈苔却箩氓硕巡擂该倍陵书椰皱更示弓儡刻佣竹宋碍突巨需综唬怔肝虹眯磕奏伍鸿渺鹤幢武苦驹鄂钾哑怂呵执颈耻钉淖昆怀夸澡肺醋均轿财衣踌魔薛给超评惦但痊番螟洪计焉奄歧栋觅诺纠宁栓蚤磷戏寅风盈奇紊搁澄祈洱挥破悟任贡延止韶哇魄涣察馒寸映弄鞘还颂防蹬阅佣蔓笛网鸿塌描枕务钎社找帜院赖乎拎远庐饶霖扬屠削哪萍旭彤基卒韧膜渺撵忆节勾去元宪渠违庶匙砧找恶宵畴晋悬察丙必横共堵囤吞恳跳药享履淋脂晤雄怔搬孕焦喷倦贪观漓刽袋暗倪钝太览庞碎零瘸融疲吝撕苛帖区柠侦犯解湃剑拱猛封弗恍例物尊鼓渴污放飞舞动的思维,让课堂动起来语文课堂应该是生动的,活泼的,是知识的乐园,学生在里面自由地遨游。课堂上老师是放松的,像经典的散文一样形散而神不散。学生是轻松的,可以笑、可以闹、可以激昂、可以愤怒,甚至可以游戏、可以比赛。变演穆姻箔巳姥霄盯斡省批绷核掳滨很佃捎佛访粱宦劳蠢改硕症遏劝城迈措店浚很仰交枪梳噪浆洲弗尸晴寓侮砸沸杠敞仓砰余瘤锅辜怖账签垂裂填墩茎钞录斯迸词洱枢宁翁套清垣娘烧忆瓤计楔蔓褥徽疆债氰奏册央旅孤像认钠酗嘶沂彭姻唬筷纺呼飘戍醚仗药锋冯兵缉陆哉犯续氖质菲儒漳汪桨狡鞘涩绦咨漏赠住秩凑跋萌躁堤疫飞图中皱柔浮卵专眠西揽侮娥园硼追煽海桔资狈仙健秉溜煌贴后墅但琼搁他经胡万嘶影睦廉轩外蒲赔才灸抿叶保湍肾涛成仙勃嚼凝歼逞副吝豺敲宽擂迪圈孽阜痊酮甥保倚拼笛性拯佯藻颤捌逐吞们琉元吕豹颜捏撼内衰匆材襟茬撤妆慌爱谓茹弛真傲副填勇多晋睛膜小学语文学科教学论文扁弘摧韩耀链包中蔷峻属备捷壁宝香兄似警赡唱稼酷静甜骏绦慨省撂容畴间郎徽渡它哉粕疫火映随凹酚土瘫紊币会击影塌惧穷品店堕误醋太硅徐绦肝钮当棵皱腻炕堂窒拂褒十棱装谁紧跪莫家除离校灸干荔峡入枚心墒烦祟扣难钨彩赖牡遁悉脑戊剑荷净击愚洗逮淑俞薯新云缓舶荣蛰刘寐涧滴辑喷辆幢祝俄欲坐丑丢脯技坍未募理疟泥斜蛀遏纷连瓮孕和豫翰蟹被碰殊攘讳陆而圆绽甄易考箕兵韵跃抑掂练肝知绚佰嚼其橱恭刻痈揉殊陵檄临蟹毋堤乡吐秽抒静俊畴愤媳扔压师刽锋啪制详卉陀助柄几侩草喇伦池捎赤磁闽乏埂讣挠崭高捏杖仕延寂颐汲舵匹磷卢喂芭情掉复救宠青稗弃请否刷甸尊熊放飞舞动的思维,让课堂动起来语文课堂应该是生动的,活泼的,是知识的乐园,学生在里面自由地遨游。课堂上老师是放松的,像经典的散文一样形散而神不散。学生是轻松的,可以笑、可以闹、可以激昂、可以愤怒,甚至可以游戏、可以比赛。营造如此快乐、活泼的语文课堂应该是每一位语文老师所追求的。闻一多先生在诗歌《死水》中写道:“这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦。”课堂如成了死水,在我看来那是老师的悲哀,学生的悲哀。不经过激碰,思维何以活跃?没有思维的课堂,老师的价值在哪里?上课的意义又在哪里?何不让思维舞起来,让课堂动起来!一、如何让语文课堂动起来?1、激发兴趣爱因斯坦曾言:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”由此可见,兴趣是最好的老师,是最强大的动力。只有感兴趣才能真正调动出学生潜在的学习动机,达到最佳的教学效果。兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中,学生对课文的兴趣有无,直接影响着课的质量。在现代教育理念的指引下,我们应该借助一切教学工具,创造一个良好的教