文档介绍：对语文高考命题提出五点意见高考语文怎么考?怎样才能使高考语文命题与中学语文教学共同步入“素质教育”与“素质考查”相辅相成的更高境界?日前,南京师范大学中学语文教学研究中心和《文教资料》杂志社联合举办了“高考语文命题群言会”,100多名经验丰富的高考语文命题研究者、阅卷人员及来自高中语文教学第一线的省、市名师和专家参会。专家们对高考语文命题提出五点建议:一、引导学生读和写应成命题方针。高考,在目前的情况下是最公正、公平的选拔人才的一种方式。因而,高考命题也就成为中学语文教学的指挥棒,有极强的导向性。高考如何命题,中学就相应地来组织复****备考。不少专家认为,以往的试卷,语知的题量大而杂,引导学生去死记字音、字形、词义辨析等,甚至漫无边际地死背《近义词词典》、《成语词典》、《熟语词典》等。这种做法,花时很多,收效甚微,不能很好地提高学生的语文素养。事实证明,多阅读、多写作,才是提高学生语文素养的最有效的途径;单靠做那些琐碎繁杂的题目,是远远达不到提高语文素养的目的的。因此引导学生多阅读、多写作,应该是语文命题的方针。二、命题必须重视教科书。有专家认为,由于以往命题的选材不重视课本,导致相当一部分学校不重视高中语文教材的教学,而把注意力集中在重复繁杂的语知训练上,使得原本最富有文学性的语文教学越来越乏味。这似乎成为一个怪圈。这种情况高一、高二就已出现了,而到了高三,表现就更为明显,有些学校第五、第六册根本不教,或粗粗讲一下古文,就引导学生一头扎进题海里去了。其实,中学语文教材精选了古今中外的优秀作品,这些作品是中华文化乃至世界文化的精华。认真阅读钻研这些优秀的文化精品,是培养、提高学生语文素养的最根本的手段,高考语文命题必须以语文教材为主要依据。三、试卷难度不能超纲超本。如果高考语文的均分总是低于其他学科,这会影响学生学****语文的兴趣和积极性,对语文学****也会越来越不重视。因此,专家们一致提出必须降低语文试卷的难度。具体地说,如拼音、错别字等,高中语文教学是处处设防而又防不胜防。有老师建议,这些内容只要把中学课本、读本中涉及的富有生命力的字音、字形考查一下就行;成语、熟语、名篇名句默写等试卷考查,最好也限制在教材的范围内,不然真是漫无边际,无所适从,既花时又伤身。再如现代文阅读,像今年的Ⅱ卷20题,分值为6分,却有7个解题要点,学生根本就答不全。重视教材,不要超纲,这应该是高考命题的原则。四、确保