文档介绍：,贯彻国家物理课程标准精神,为今后课程标准实施起正确的导向作用;促进教师和学生对物理实验的重视,以及检查学校实施物理课程标准以来学生的学****效果。。改变学生被动接受考核的方式,在考核过程中,给学生充分的时间空间与选择空间,发挥他们的能动性和创造性。三、,每小组4-5人,考前由每小组组长进行抽签,确定考查的内容。,根据实验操作按操作步骤依次打分,(成绩包括个人操作成绩和小组成绩)填写总分和评定结果(评定结果分为优秀,良好,合格和不合格,8-10分为优秀,5-8分为良好,3-5分为合格,0-3分为不合格)成绩评定至少需要2位参评教师的签名。、实验操作和实验****惯三个方面进行成绩评定,重点考查实验操作技能。实验设计:学生能根据实验内容正确设计实验操作、真实记录实验现象、合理分析实验结论。分值2分。实验操作:学生实验范围内的操作技能和观察技能,能正确进行实验操作和真实描述实验主要现象。分值为6分。实验****惯:学生在实验中实验****惯达到基本要求。包括遵守纪律、态度认真、爱护仪器、操作规范、实事求是、桌面整洁等。分值为2分。,发放考查试卷,并提醒学生填写学校、班级、小组数、全组学生姓名、考号。同组学生合作实验:设计实验方案,根据实验方案进行实验,实验过程中学生不能看书。每组操作完成后,教师收回学生试卷,并评定学生成绩。(1)对全体八年级学生进行思想教育,要求学生认真参加实验操作复****和实验考查。(2)考查前l至2周在强化教育《遵守实验室规则)和精心组织安排的基础上,对学生开放实验室。同时,教师和实验员应在场指导复****做好示范和释疑工作。(1)采取抽签分组的办法,每小组3-4人,小组第一个学生为所在组的组长。组长负责抽签,学生在考前10分钟抽签认定考题,全组集体讨论确定实验方案,然后到相应的实验台前做好准备并开始进行实验操作。操作过程采用分工合作进行。(2)对学生不能完成的操作或错误操作,监考教师可以给予提示或纠正,以免影响其后面的操作。监考教师给予提示或纠正的给分点不得分,后面的操作可正常得分。(3)考查时间为25分钟,(实验方案确定10分钟,实验操作10分钟,数据处理5分钟)包括小组合作设计实验方案,分工正确实验操作,记录实验现象,处理实验数据,完成实验报告等。二〇一一年十月二十日成节管责团碍反戈翰褂暗章溯撂诣叁以堆拒趣庞牌荡间厘青店球谬载匪坐危恨扁儡瞥资视刮藉碑耳舀旨澳蹋雪普色锗算键