文档介绍：香樟树下的守望——南昌市三店小学青樟文化建设方案 十年树木,百年树人。三店,是孩子们梦开始的地方,在这里,孩子们像香樟树一样健康成长,茁壮成才,成为善学求真、坚韧向上的三店学子。一、“青樟教育”的确立依据我们本着尊重学校历史的原则,基于学校本土文化、区域文化与发展需求,努力寻找学校的内在价值精神追求,及学校文化之魂。只有找到学校文化之魂,学校文化的定位才能超越外显的图腾符号,达到内隐和外显文化的统一。学校文化的创建必须根植于学校的历史文化、社区环境、办学现状、时代要求,才能富有生命力和影响力。南昌市三店小学以“青樟教育”作为学校文化的定位,学校的发展将围绕“青樟”而展开。以下作简要说明:香樟:学校历史不容割舍的重要部分三店小学是一所具有50多年历史的城南名校,学校始建于1964年,目前已从当年的6个教学班,300余名学生,发展到如今的34个教学班,1700余名学生,学校香樟环绕,绿树成荫。这些香樟树从幼苗到如今的参天大树,历经风雨的洗礼,见证着学校的历史发展,成为学校文化不容割舍的重要部分。因此,香樟树不仅是江西省的省树,南昌市的市树,也成为三店的校树。它的树形巨大如伞,叶枝茂盛,浓荫遍地,气势雄伟,,见证着学校的发展,这和三店小学渊远流长的丰厚历程相映成趣。学校以香樟树为喻物,是对学校历史的尊重与继承,通过挖掘香樟的精神,与学校的育人特色、课程设置、教学管理深度结合。香樟:中华民族丰厚历史的见证者青云谱区开展“传承国粹,古韵青云”的特色教育主题,三店小学将文化定位为“青樟”,同样也意在传承中华民族优秀的传统文化和精神。樟树是一个古老的树种,早在下石炭纪和上石炭纪已有樟树植物的化石。樟树开发利用历史悠久,早在春秋时代《尸佼》就有“土积则梗豫樟”的记载。在1500年以前的南朝诗人梁江淹,就在其《闽中草木颂》中写有《豫樟颂》一诗,对樟树雄姿进行了生动的描述;“伊南有林,榧桂榧椒,下贯金壤,上笼赤霄,盘薄广结,稍瑟曾乔,七年乃识,非日终朝”。它是见证历史的树,其寿命之长可达千年,这些千年的古樟树便成了一种活的文化,成为自然文化历史的丰碑,承载着众多的历史与寄托。香樟:美好精神的集合体香樟树身上蕴含着太多的精神,它的朴实无华、坚韧顽强、无私奉献以及吐故纳新等精神都为人们所传道。学校以“青樟”定位特色文化的主题,一是取义香樟树的繁茂葱郁的“青”,她的动静皆宜,寓意活力,培养活泼向上的人。二是取义香樟树身上的多种美好精神。香樟树是如此沉默,又是如此顽强;一天天、一夜夜,它延展枝干,吐出新芽;花开时节,香樟树散发着阵阵幽香,它树冠所及,虫害杳无踪迹。漫长的生命中,总以其朴实坚韧的一面,默默地奉献着她的香气,她的凉爽,她的价值。“青樟教育”,喻意三店人能够像茁壮成长的茂盛的香樟树一样安全发展、健康成才。香樟蕴含的精神与中华传统文化的“仁义礼智信”又紧密相关,如学****香樟树的朴实,无私奉献的精神其实便是对传统文化中“仁”的学****青樟教育”内涵释义“青樟教育”的内涵如同香樟树本身的精神内涵一样,丰富多元。从字面上看,“青樟”的“青”指的是新生的香樟叶是青绿色的,极富生命力,寓意着朝气蓬勃、活力生机的三店学子。“青”也与处于人生教育初始阶段的小学时期相吻合。“樟”则指的是香樟树及其精神。从内涵上看,香樟树所蕴含的精神极为丰富。其身上的所体现的品质较为传颂的有朴实无华、坚韧