文档介绍：《彩色的非洲》教学设计教学目标:。“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。——。教学重点:通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面领悟文章的表达方法。教学难点:能够感悟到“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”教学准备:。教学时间:一课时教学过程:,既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀的中华文化,也有我们还不太了解的外国风光、异域文化。今天,老师要和大家一起去了解一个奇异的世界。板:28*彩色的非洲(齐读课题),请同学们打开书160页,默读课文前面的提示,看看学习这篇课文有哪些要求?。这节课我们将围绕着“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面来读文,通过读文来感受非洲的异域风情和异域文化,来学习作者的表达方法。阅读课文(一)一读知主要内容和表达方法。1.【课件出示】读文要求(一),读准字音。:非洲的色彩斑斓都表现在哪些方面?:第一个要求:(1)生字词【课件相机出示】:(2)中心句A【课件相机出示】:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!B大声读读这两个句子,你发现了什么?板:首尾呼应(1)“首尾呼应”是这篇文章的一个主要的表达方法。你知道首尾呼应在表达上有什么作用吗?(2)【课件出示】首尾呼应的作用:使结构完整,强调主题,加深印象,引起共鸣。(3)这篇课文运用首尾呼应的表达方法,要强调作者的什么意思呢?要加深读者对于非洲的什么印象?要在什么问题上引起读者的共鸣呢?板:色彩斑斓多姿多彩齐读句子。第二个要求:A相机指名回答并板书。B有三个句子将非洲的这几个方面的内容紧紧地联系在一起,快速浏览,找出来画上单横线。指名读句子【课件出示】非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。C齐读句子,想一想,这三个句子在文章中又起到了一个什么样的作用?板:承上启下李老师读到这第二个个句子的时候,产生了一个疑问:这句话的上面一自然段明明写的是非洲的动物世界是彩色的,为什么会蹦出来一个非洲的自然景观是彩色的呢?有谁也产生过这样的疑问或者是能帮李老师解决问题吗?什么是自然景观?【课件出示】自然界本来就有的景观叫自然景观。同学们,课文中哪几个自然段写到的景物是自然界本来就有的景观啊?加板:蓝天骄阳也就是说,自然景观包括。。。谁来帮我在这添上一个大括号?C谁能看着板书再来说一说:非洲的五彩斑斓更确切地说都表现在哪些方面?E是的。这个是由于非洲的自然景观是(五彩斑斓多姿多彩的)非洲人的日常生活也是(五彩斑斓多