文档介绍：创设情境,导入新课出示夜空图(配音乐:一闪一闪亮晶晶)。师:同学们,这幅图向我们展示的是什么?生:夜晚的天空师:你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么?生:星星、月亮、北斗星、启明星…师:同学们观察得可真仔细,说了这么多,其实啊,除了同学们说的以外,还有一些我们只用眼睛看不到的星星,夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过,因为太热闹,有时候还会发生一些小状况呢?现在我们就一起去看一看那里发生了什么?出示(配宁静音乐)师:热闹的夜晚,小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了,可走着走着,却发现了一些新面孔,小星星心里想:咦?这些朋友是谁呢?他们从哪里来?我怎么从来没有见过呢?这节课,我们继续来学习《星星的新朋友》,学完后,小星星的这些疑问就全都明白了。(板书课题)二、前提测评:上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词,现在老师来考考你们的记忆力,看谁能正确、流利地把这些词读出来?①出示生字:(男女赛读)专管星星能够另外世界预报奥运通过争先恐后导航人造介绍矿产三、感情学文,理解内容(一)同学们记得词语真牢固。请翻到13课,边读边用笔标出自然段。(手势告诉老师有几段)。(二)、你们读书读得真认真。请同学们再来读课文,边读边思考:星星的新朋友是谁?它们叫什么名字呢?请你用:“——”画出来。(板书“——”)生汇报(板书:6种卫星)(三)学习第一自然:过渡:星星有这么多的朋友,夜空更丽,星空更灿烂。(课件第一段)1、文中用了哪个词来形容夜空的美?(群星闪烁)(课件)2、群星闪烁什么意思?(形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒)3、多美啊!来,我们把第一句美美地读一读。(课件一段第一句)4、看到这么多陌生的星星,小星星它用怎么样的语气来问周围的星星的,那它又是怎么问的呢?(课件第一段)(指导学生朗读,读出好奇的语气。)(四)学习二、三、四自然段过渡:听到小星星的问题,它周围的星星是怎么回答的?请你认真读课文2—4自然段,想想:你喜欢小星星的哪位新朋友,它有什么了不起的本领?用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星,专管预报天气的。”这位朋友用什么语气介绍自己呢?“自豪”是什么意思?(自己感到关荣,值得骄傲)。指导朗读。:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星,能够传送电视、电话、广播的信号。20XX年北京举办奥运会,可以通过我向世界各地转播。”这位朋友用什么语气介绍自己呢?“神气”是什么意思?(得意或骄傲的样子)。用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读,齐读),气象卫星和通信卫星的本领可真大呀!真是了不起!又一颗星星接着来介绍呢?你们看:(出示地球资源卫星大屏幕)(1)谁喜欢这个朋友,为什么?(2)观看有关矿产图片,理解“矿产”。(矿产泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)矿产可供人类利用的天然矿物或岩石资源。)(课件四张图片)(3)它还有什么本领,谁来补充?(趁机出示地震、火山爆发的录像)(课件两张图片)(4)指导朗读(三)小组分角色读课文1—4自然段,学生互评。(四)学习五、六、七、:同学们,小星星除了这三位新朋友外,还有侦察卫星、导航卫星、营救卫星等,请同学们自由读5、6、7、8自然段,