文档介绍：《林黛玉进贾府》教学设计方案哈尔滨市第一职业高级中学校周焱授课班级11级连锁经营与管理班学生数19授课教材高等教育出版社语文(基础模块)下册授课内容《林黛玉进贾府》第三课时——王熙凤人物分析授课类型新授课教学目标知识目标通过梳理文本,了解王熙凤的性格特点,掌握中国古典小说中的人物塑造方法能力目标培养学生阅读的信息整合能力、口语交际能力、逻辑思维能力情感目标从人物身上得到借鉴,,、职业对接教学法教具多媒体课件教学环节教学过程设计教学意图教学时间组织教学播放视频导入新课导语:《红楼梦》中贾府人口众多,关系复杂。通过前面的学****我们了解到在《林黛玉进贾府》中,许多的人物,重要的、次重要的,都一一登场,如何将这些各具特点的人物在这么简短的篇幅中介绍清楚是需要很高的写作功力的,曹雪芹在这里给我们展示了他高超的艺术技巧。今天我们就以其中一个人物的描写作为这节课研读的中心内容,去领会《红楼梦》“看似平淡而内涵深厚,仿佛无心却有意为之”的艺术特点。观看《王熙凤出场》片段,引出本节课的研究人物——王熙凤提高学生注意力利用视觉冲击,调动学生学****兴趣,。(引导学生朗读品味)①出场——“只听后院中有人笑声,说:‘我来迟了,不曾迎接远客!’黛玉纳罕道:‘……这来者系谁,这样放诞无礼?’”;②肖像——“打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”;③见林黛玉——“笑道:‘天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!……’说着,便用帕试泪。……忙转悲为喜道……又忙携黛玉之手,问……一面又问婆子们……”;④回王夫人——“又见二舅母问他:‘月钱放过了不曾?”熙凤道:“月钱已放完了……王夫人一笑,点头不语”,品味语言的魅力。、肖像描写、动作描写、侧面描写检查预****情况,培养学生搜集整理文本信息的能力针对连锁专业对学生语言表达要求较高的特点,引导学生积极思维,立足文本,畅所欲言,让学生成为课堂的主人,特别是鼓励学生创造性思维,个性思维,通过交流合作,自主学****更好地掌握王熙凤这一人物形象,学****塑造人物方法。同时锻炼学生口语表达能力20分钟创设情境体验情感《红楼梦》中每个人都在贾府这个舞台上秀人生,王熙凤绝对秀得有光芒。但在封建社会,王熙凤只能是贾府内宅的管理者,假如王熙凤活在现代社会,她能充当什么样的社会角色?学