文档介绍：学会赞美教学内容:口语交际教学过程:一、故事导入:1、谈话:2、揭题:今天,我们也来学一学这种最值钱的本领。(板书:学会赞美)二、创设情境,练****表演。1、老师谈话:我们先来表演一个小节目。师谈话:现在我不是你们的老师,而是你们的妈妈。谁想做我的儿子或女儿?我来试一试这位小演员怎么样?师:看,这是妈妈下班后,专门为你做的菜。如果你回到家,看到劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜,你会对妈妈说些什么?2、师:请同学评议一下,这位同学表演得怎么样?根据同学回答板书:态度----真诚3、师:还有谁愿意上来表演一下?师:对他的表演,你想说什么?板书:语言-----恰当4、师:谁能更上一层楼?板书:内容----具体评议:你认为他成功在哪里?5、过渡:赞美是一种美好的行为,在日常生活中,我们要尊敬父母,也要学会赞美自己的爸爸妈妈。三、小组合作,学会赞美1、出示书上的图:优秀作业本大扫除2、请同学们小组合作,选择自己喜欢的内容来表演。3、小结:赞美不但要真诚,还要看具体的场合和对象,有时在赞美人不在的场合进行赞美,效果更好。4、我们来看看别人是怎么赞美别人的?出示:“小明,你说话真是妙语连珠,真不愧是我们班的语言大师。”“杨学,你的画真美!在全国性作文比赛中,还得过大奖呢!你真了不起。”“妈妈,您太辛苦了!劳累了一天,还烧了这么多的菜,真是我的好妈妈!”7、小结:及时、恰当地赞美别人,是一种美德,能体现一个人的修养。四、联系生活实际,进行赞美1、师:在我们班这个集体中,你们有没有发现值得我们赞美的人和事?2、组织表演。3、老师采访:我现在是一名记者,想采访一下被赞美的同学。“,你听了同学的赞美,有什么感受?以后准备怎么做?”4、小结:赞美是一种艺术,能营造积极向上的氛围。在生活中,我们就要善于发现值得赞美的人和事。五、联系社会生活,进行赞美。六、小结1、小结:这一节课,你有什么收获?2、布置作业:用各种方式,去赞美一个你最想赞美的人。课后反思: