文档介绍：《长方形和正方形的面积》说课稿我说课的内容是:《全日制聋校实验教材数学》第八册第五单元:长方形与正方形的面积教科书P120—121页上的面积和面积单位,这部分内容的教学,是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形的周长的基础上进行教学的。让学生了解平面的基础上建立面积的概念。为面积的计算垫底基础二说教学目标在备这节课时,通过和课程标准、教材、聋生的了解,我制定了以下教学目标:1、知识与技能:使学生知道面积的含义,认识常用的面积单位,建立起1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。2、过程与方法:学生通过看、摸去了解平面的概念,在此基础上了解图形围城的面。建立平面的概念。通过比较面的大小引出面积的概念。建立基础的面的概念!3、情感态度与价值观:多感官教学,让学生从视觉、触觉感知外界知识,弥补聋生的缺陷。三说重、难点本节课的重点是:学生理解面积这一概念,并建立1平方米、1平方分米、1平方厘米面积大小的概念。本节课的难点是:建立1平方米、1平方分米、1平方厘米面积的概念。四、说教法学法1、说教法:本节课教学充分以学生为主体,调动学生的学习积极性,通过学生发现问题、提出问题、小组合作讨论解决问题,挖掘学生的潜力,提高学生的素质。2、说学法:本课以学生自主学习和合作学习相结合,通过学生自己动口、动手、动脑发现问题,提出问题,通过小组合作解决问题,让学生经历从感知到抽象的过程,体会知识的产生及发展,使数学知识在充满探索中得到升华。五、说教学过程通过看教材对这部分的编排,我设计出了自己的教学思路,总体将新课知识分成两部分教学,分别对应巩固练习。(一)旧知回顾,温故知新。提出问题,让学生回忆说说周长的概念,正方形与长方形周长的计算公式,引出我们今天将学习一个新的主题。(二)引出问题,导入新课。出示黑板和课本封面,让学生亲自摸一摸、瞧一瞧,感知平面。从而引出今天的平面的概念。比较平面大小的基础上引出面积的概念,并通过长度单位引出面积单位。就像长度单位相邻的两个单位之间进率为10一样,面积单位相邻单位之间的进率?从而引发学生思考?探究问题。(三)动手操作,自主探究。1、观察发现:观察老师给的几种图片、事物。比如黑版面、书本封面、桌面、墙面等等平面具有什么性质?2、提出问题:刚才看到的都是平面,那么平面具有什么属性?3、自主探究:通过触摸,观察大胆猜想平面有什么性质?学生思考后回答。然后课件演示:像黑板、课本封面这样平地封闭图形就叫做平面(对于平面的认识我采用直观教学的方法,在学生接触了解的基础上给概念下定义。)(紧接着通过两个平面之间的大小比较引出面积概念,并应用长度有单位这样一个