文档介绍：氧气的实验室制备(15分钟教学)教学目标知识与技能复****氧气制备的化学方程式。掌握***气制备氧气的实验装置。过程与方法通过回忆制备氧气的化学方程式巩固氧气的知识。通过讨论体验科学探究的过程。情感、态度与价值观:(1)培养学生严谨的科学态度。教学重、难点重点:***酸钾制取氧气的实验装置。难点:***酸钾制备氧气的实验装置的注意事项。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图引入【提问】同学们,我手上有一瓶气体,它有可能是空气,也有可能是氧气,那么,我们来检验一下吧。大家说,用什么方法呢?【陈述】很好。现在,我手上有一根线香,我们用它来检验一下。【实验】将带火星的线香伸入集气瓶中。(线香复燃)【提问】经过验证,这瓶气体是?【陈述】的确。那么,同学们,你们知道老师是如何收集到一瓶氧气的呢?今天,我们就来探讨一下如何在实验室里收集氧气。【板书】氧气的实验室制备【回答】用带火星的木条。【观察】【回答】氧气。通过小实验唤起学生对氧气检验的记忆。回忆氧气制取的化学方程式【提问】我们先来回忆一下制取氧气的化学方程式。请同学来回答,并在黑板上书写。【陈述】实验室制取氧气的化学方程式有三个,分别为双氧水制取、***酸钾制取和高锰酸钾制取。它们都是实验室中常用的方法。今天我们先来研究***酸钾制备氧气的装置。【活动】派代表在黑板上写出实验室制氧气的三个化学方程式。【聆听】让学生自己书写化学方程式,巩固记忆。***酸钾制取氧气【提问】我们来观察下***酸钾制备氧气的化学方程式。看看,它告诉了我们什么?我们在制备的过程中,需要用到哪些装置?【提问】对。我们需要用到酒精灯和试管。(拿出酒精灯和试管)那么,仅仅这两样就足够了么?是不是还需要用到辅助工具?【提问】(拿出打过孔的橡胶塞)现在制备氧气的装备差不多齐了,那么还有收集装置呢?氧气收集要用什么装置?氧气有哪些物理性质可以帮助我们分析问题呢?【讨论】【回答】反应需要加热。要用酒精灯。要装***酸钾固体,要用试管。【回答】橡胶塞、导管、铁架台、铁架夹。【回答】氧气无色无味气体,密度比空气大,难溶于水。通过讨论,提升学生的自我思考能力。回忆旧知识,让学生体验利用原有的知识解决问题。【陈述】氧气的密度比空气大,我们就可以用向上排空气法;氧气难溶于水,我们可以用排水集气法。两种方法都可以。【提问】你们认为,哪种方更方便呢?谈谈你们自己的看法。【陈述】同学们讲的都非常好,也都很正确。我们今天主要讲解排水集气法。【聆听】【回答】各抒己见。排水集气法装置比较麻烦,但容易观察到氧气的集气情况;向上排空气法装置较简单,但比较难以判断氧气是否集满。开动脑筋,打开学生的思维,不设任何限制,提升学生的创造性思维。注意事项【陈述】我们来边搭装置边来讲解其中的注意事项。【实验】讲解重点:,从下到上的顺序安装。。。