文档介绍：往链点点通共享资源,了解更多请登录是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。蒙牛随变冰淇淋--随心所欲,想变就变我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。喜新求变显然是小孩子最显著的特点之一,特别是十岁左右的孩子,对动漫的狂热充分显现了他们爱幻想的童心。甚至有许多孩子喜欢模仿著名的动漫人物,哈里·波特的帽子和扫帚流行一时就是一种印证。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一触即发的创意继“悄悄豆”和伊利“四个圈”分获当年冰淇淋单品销量第一之后,2019年蒙牛找到了我们。与前两者不同的是,蒙牛的产品已经有了一个很好的品名:随变冰淇淋。蒙牛随变冰淇淋是巧克力架和***淇淋结合的产物,工艺非常特别。即使整支冰淇淋中的奶油全部溶化了,错综复杂的巧克力架依然完好无损。而且每只冰淇淋的巧克力架都不一样,就好像指纹一样,独一无二,非常奇特。只是这个独一无二的产品特性却很难让消费者在享用时感觉到,并不能构成蒙牛随变冰淇淋用来作为区别其他同类产品的USP,所以比较可惜。但“随变”的命名却可以挖掘出一个非常有意思的概念。几乎是在刚刚接触到蒙牛随变冰淇淋的刹那,随变的电视广告创意就在我们的脑海中诞生了:变!变!变!变蝙蝠侠,变蜘蛛侠,变哈里·波特!一只让你随心所欲,想变就变的冰淇淋!但在创意完成的刹那,我们突然有了另一种想法:哪里有“随便”冰淇淋卖?到底卖随便?还是卖随变?这是一个关于“随便”的概念,谐音“随变”而