文档介绍：基本信息课题人教版九年级上册第十三课《事物的正确答案不止一个》,具体编排在第四单元第一课,属于“关注科学”单元。这个单元以求知和读书为主题,有三课四篇文章都是阐述求知欲读书问题的,,可以让学生懂得确立创造性思维的重要性,,学生以有一定的了解。论点、论据、论证等议论文知识也有概念。,基础较差;由于家庭条件所制,无条件查阅除课本、教辅以外更多的资料,致使知识面较窄,思维较为狭隘。、合作学****探究学****的能力。帮助他们积极发展各种思考策略和学****策略,并投入自己的情感,在解决问题中学****教学目标知识与技能理解观点和支撑观点的材料之间,中心论点和分论点之间的关系理解本文围绕中心逐层展开论述的论证思路过程与方法培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力引导学生懂得确立创造性思维方式的重要性情感、态度与价值观激活思维,激发想象力,崇尚科学,努力成为具有创造精神和创造力的人 教学重点和难点基本信息课题人教版九年级上册第十三课《事物的正确答案不止一个》,具体编排在第四单元第一课,属于“关注科学”单元。这个单元以求知和读书为主题,有三课四篇文章都是阐述求知欲读书问题的,,可以让学生懂得确立创造性思维的重要性,,学生以有一定的了解。论点、论据、论证等议论文知识也有概念。,基础较差;由于家庭条件所制,无条件查阅除课本、教辅以外更多的资料,致使知识面较窄,思维较为狭隘。、合作学****探究学****的能力。帮助他们积极发展各种思考策略和学****策略,并投入自己的情感,在解决问题中学****教学目标知识与技能理解观点和支撑观点的材料之间,中心论点和分论点之间的关系理解本文围绕中心逐层展开论述的论证思路过程与方法培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力引导学生懂得确立创造性思维方式的重要性情感、态度与价值观激活思维,激发想象力,崇尚科学,努力成为具有创造精神和创造力的人 教学重点和难点教学重点:培养学生的创新能力教学难点:议论文围绕中心逐层展开论述的方法 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入新课,激发兴趣 二、朗读课文,整体感知三、问题探究四、质疑问难,进一步理解中心五、课堂小结六、布置作业一、设计导入,激发兴趣二、给出时间,学生自由朗读,整体感知课文。(理清文章结构)三、精读课文,问题探究1. 文章的中心论点是什么?论点的提出有什么特点?2创造性思维有哪些必需的要素呢?另外作者还举了两个什么例子,有什么作用??是否存在富有创造力和缺乏创作力了区别?举了什么例子?。四、精读,进一步理解1.“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。”为什么?(先用课本中的话回答,然后集体讨论)?五、本文在写法上值得我们学****的地方:,