文档介绍：听课后的体会与反思宜林小学朱金虎这次,中心校开展了“四步教学法”推广活动,受益匪浅,尤其是对四步教学法有了深刻的认识。1、情景创设,激趣引题的处理。情景设置的关键是能吸引学生主动参与学****忌琐碎重复,要在学生已有知识经验的基础上,引导学生带着问题走进课堂,让学生凭借已有的知识经验,寻求问题的答案,由此进入新课的学****三位老师用故意设置障碍,猜一猜,游戏的方法很好的实现了预设的教学目标。2、自主合作,探究新知这一环节的关键在于互动合作。一是小组讨论。学生在个体自主探究的基础上,遇到不懂的问题小组讨论,解决问题。教师要及时发现学生存在的集中问题,然后共同解决。二是师生互动。教师将自己的预设问题(指学生讨论没有涉及到的或没有正确解决的问题)出示给学生,师生共同解决。3、交流释疑,归纳总结这一环节的关键在于交流,既有学生之间的交流,也有师生之间的交流;通过这种交流,能发现学生的不足,教师可以适时调整教学策略。在以前的教学过程中,我总是忽略了这一点,我们的学生在这一方面也没有形成良好的****惯,在以后的教学工作中应是我改进的重要方面。4、拓展应用,反思升华这一环节的关键在于围绕教学目标进行达标训练。将数学应用于生活之中,我觉得何庆老师处理得相当到位,这是她充分准备的结果,这一环节还要找出学生没有学会的原因,及时进行矫正,直到学生明白。,总之,“四步教学法”最突出的特点在于:以培养学生的设疑探究能力、思维创新能力为目标,巧妙引导学生积极参与活动,敢于大胆质疑,积极回答问题,在不知不觉中学到知识,品尝到学****的乐趣。真正实现高效优质课堂。