文档介绍：课 堂教学设计表课程名称小学语文设计者荣东红单位(学校)安阳市东工路小学授课班级六年级章节名称语文综合性学****活动——《春夜喜雨》学时1学****目标课程标准:全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第三学段:(二)1、4、8;第三部分教学建议(一)(二)(三)(四)本节(课)学****目标:知识和能力:把握诗意、展开想象、体会情感;过程和方法:了解学****欣赏古诗文的基本方法;情感态度和价值观:一到学生而爱生活,感受古诗词的魅力。学生特征小学六年级学生已经具有一定的自学能力,在以往学****古诗的过程中会积累一定的学****方法,因此在教学中应发挥学生主观能动性,在自学、收集资料的基础上,引导学生理解诗句的意思,感悟古诗的意境。但毕竟诗歌艺术历史悠久,类别繁多,学生在学****过程中有一定的难度,要注意运用课件、展示等形式充分调动学生学****这部分知识的积极性。学****目标描述知识点编号学****目标具体描述语句123知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、正确流利地朗读古诗,背诵古诗,感受古诗的韵律美。2、发展语言,拓展阅读,促进学生对古诗的积累和运用,初步了解的分类。3、理解诗意,体会诗人的思想情感,展开想象,感受春雨的美好。,引导学生热爱大自然,热爱生活,激发学生学****古诗词的兴趣。项目内容解决措施教学重点读背古诗,运用一定的方法理解诗意。巩固学****古诗的方法,指导学生朗读。教学难点体会诗人情感,感受古诗的魅力,激发学****古诗的热情运用画面、展示等手段激发学生感官。教学媒体资源的选择知识点编号学****目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源123知识与能力过程和方法情感态度与价值观课件图片3课件图片7和8课件图片9-14动画视频15课件图片16、17课件图片18-24导入课题诗人简介文本学****诵读欣赏联想感悟古诗分类积累阅读拓展BAJDIHGEAE激发兴趣进入课题了解诗人及故事背景整体感知文本内容、意境、体会情感学****诵读方法初步了解古诗分类、拓展课外阅读与积累总结和课后作业3210103552自制下载下载自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复****巩固;。②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;、边议论;;。板书设计诗海拾贝——春夜喜雨[唐]杜甫赞:好雨听:潜细看:黑明想:红花课堂教学过程结构的设计教学模式:教学过程结构:一、背诗激趣,导入课题。→→↓↓二、交流预****了解诗人。→→→三、初读古诗,回顾学****古诗的方法。↓→→四、再读古诗。解诗题,说诗意。↓→→→五、按照方法,自学古诗。↓→→→↓→→教师补充资料学生比赛背古诗出示声字注音、添加停顿符号的古诗开始谈话导入;在小学阶段,我们学了很多古诗,谁愿意展示给大家?出示单元主题和课题学生根据问题自学古诗出示关于诗人杜甫介绍的的填空题指导学生正确朗读,主意正停顿等学生交流课前收集的相关资料还记得我们以前学****古诗的方法