2013古诗词鉴赏.doc

文档介绍：古诗词鉴赏安徽丁延伸【考点透视】中考古诗词的命题,相对比较开放,点小角度多,形式活泼多样。从2011年中考古诗词鉴赏命题的情况来看,大体有这样四大方面的考点:,即诗歌中用来表达情感、意图的材料,作者表达的情感、阐述的哲理,或对社会、人生、对历史的总结。命题的角度有:这首诗为我们展示了一幅怎样的画面;这首诗描写了什么样的景物;抒发了诗人怎样的情怀;请理解或概括某一诗句的内容或其特点。这首诗表达了诗人什么样的思想;阐述了什么样的哲理,表达了怎样的人生态度,等等。题型主要有填空、简答,还有少量的选择。解答此类试题时,应仔细体味试题要求,理解试题的侧重点,把握试题解答的切入点,从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手,仔细品读诗歌内容、辨明诗意题旨、纵横联系内外知识、选准角度、审慎作答。,而诗歌中主题或情感的表达,则大多依赖于意象、意境的创造。意象是熔铸诗人思想感情的事物,如桃花、梅花等四季物象,柳、月等表意物象;意境是作者的思想感情与其所描绘的生活图景的巧妙结合,是生活的外在景象与作者的内在情思的统一。理解诗歌,把握诗意,自然离不开对意象、意境的分析、体会。因而对这种能力的考查,也就顺理成章地成为中考的热点之一。这类考题要求考生通过形象思维,借助联想和想象,感知诗词中的景物和形象,体会作品的情境、意境,领悟作者的情感。命题的角度有:这首诗营造了一个怎样的意境氛围;这首诗塑造了什么样(怎样)的形象;试说说这首诗中的形象特点;对某一诗句所描绘的画面、情境进行扩充性描写等。题型主要有填空、简答和描述。解答此类问题,关键是要读懂诗歌。分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质,概括出诗歌的象征意义和社会意义。首先找出描写诗歌形象的词语,然后概括形象特点,最后理解作者在形象中寄予的情感。分析诗歌意境要抓住三方面的内容,一要用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来,二要用简练的话语概括意境特点,三要根据这首诗情境氛围的特点来谈诗人的思想感情。、感情、思想往往借助于各种艺术表现手法来展示,比如借景抒情、对比映衬、动静结合、直抒胸臆、虚实结合、欲扬先抑、运用典故等。命题的角度有:这首诗运用了何种表现手法;这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧);诗人是怎样来抒发自己的情感的,等等。题型主要是选择、填空、简答。分析艺术形式,就是分析诗人表达思想感情的方法。因此,最好从诗歌的艺术构思入手,答案内容应该包括:①指出运用的表现手法。②这种手法在诗歌中的具体运用。③运用该手法的好处。、句子的推敲、名句的领悟等。命题的角度有:分析这首诗的语言特色,赏析诗眼,领会诗中某个字、词的表达效果,欣赏其中写得最妙的一联,剖析整首诗中最震撼人心的诗句等。题型多见于选择题、填空题、简答题、品述题、批注题。诗歌的语言具有形象、凝练、含蓄的特点,鉴赏时应注意其深层含义。对典故性字词,要挖掘典故之本义,探寻作者之用意,答题时注意采用“委婉”、“含蓄”、“蕴藉”等词语。对描写性字词,要分析其对塑造意境的作用,答题时注意采用“准确”、“生动”、“传神”、“清新质朴”、“含蕴丰富”、“耐人寻味”、“朴实”、“隽永”等词语。对动作性字词,要分析其传神之处,以寻求作者所要表达的情感,答题时注意采用“生动”、“形象”、“简练”、“富有表现力”等词语。对名句,要从情感、意境、形象、哲理、语言等审美方面进行综合分析,要注意情、景、理的统一。鉴赏常用语如:①用语工整,形象地勾画出……的画面。②全诗用语平易,没有刻意求工,却含意隽永,极富艺术感染力。③绘声绘色,精练传神地显示出……的意境,生动形象,极富美感。④写出了……的过程或生动情景,使诗歌达到情景交融的境界,使思想感情表达得更为深切。⑤叠字叠词增加了诗的音律美。【新题预测】(一)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。,既描绘出了景物的特点,同时又传达出诗人怎样的思想情感?表达了怎样的哲理?“潮平两岸阔,风正一帆悬”一联中的“阔”字或“风正一帆悬”的精妙之处。(二)赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的深刻含义。?全诗体现了诗人什么样的思想?3.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语,其中包含一个著名的三国故事,你知道吗?请写出来:。(三)早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷