文档介绍：乐平第六中学二年级教材—人教版-1-《初识电子表格》教学设计一、教学目标以及重点、难点:知识目标1、了解EXCEL的功能和特点;2、了解EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等有关概念;3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作;4、掌握在Excel中进行简单的数据输入等操作。学****过程与方法1、培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。2、培养学生自主学****互相协作的能力;情感态度价值观1、激发学生的求知欲望和解决实际问题的成就感。2、培养学生勤于思考、团结合作的精神。教学重点、难点1、使学生理解工作簿和工作表的有关概念。2、能对工作表进行基本的操作。二、教学方法:自学法演示法与讲授法任务驱动法模仿学****法提问法乐平第六中学二年级教材—人教版-2-三、教学准备:教学课件、相关实例、多媒体教室四、教学时间:一个课时五、教学过程(一)引入新课:我们日常生活中经常会遇到表格数据处理的问题,举个例子,我们期中考试后要计算各科成绩,那么你怎么把这些学生的总分计算出来呢?那么平均分又怎么算呢?算完了之后如果我还想知道这个班学生的名次呢?处理的时候又是这样处理的呢?是一个个的处理吗?(可以让学生思考并用笔试试)你们觉得这样处理的速度怎么样?这仅仅是几个人的成绩,如果是一个学校的成绩,甚至一个区的学生成绩呢?这样显然是不行的,那么怎么办呢?我们今天就来学****可以解决这一问题的软件:电子表格EXCEL2007。电子表格EXCEL2007是OFFICE组件之一,被广泛地应用于财务、行政、金融、统计等领域,它的主要功能有:数据的输入、计算和输出,直观的数据统计图表显示,实现数据排序、筛选、分类汇总等。(二)新课教学1、介绍几个实例,展示EXCEL2007的一些功能乐平第六中学二年级教材—人教版-3-2、提问:结合以前学过的Word2007启动和退出的方法。思考EXCEL2007启动和退出的方法。(学生结合教材,练****EXCEL2007启动和退出的方法,指名演示操作过程)学生尝试启动EXCEL2007的方法:(1)双击桌面上的“快捷方式”按钮(2)执行“开始—>程序—>Excel”命令学生尝试退出EXCEL2007的方法:(1)用鼠标单击Excel2007主窗口右上角的×符号(2)执行“文件—>退出”命令3、想一想EXCEL2007和WORD2007的窗口界面有何异同,结合教材,认识EXCEL2007的窗口界面。(让学生带着问题看教材,许多学生没有学****信息技术教材的****惯,让学生明确教材能给我们的学****带来很多的帮助,因此在课堂再给他们几分钟的时间看教材),4、指名学生对进行介绍。5、介绍单元格、行、列、单元格地址(1)教师讲解:EXCEL2007的窗口界面由许多矩形网格组成,这一个个网格我们称之为:单元格。鼠标单击则可以激活单乐平第六中学二年级教材—人教版-4-元格,这时,在它的周围出现深色的矩形框,你可以在里面输入文字或数据,也可以修改该单元格中已有的内容。每个单元格在表中都“有名有姓”,我们称其为“单元格地址”,它以数字为行标,以字母为列标。比如当前单元格位于第一行、A列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行,256列。(2)让学生单击任意的单元格,观察编辑栏里有何变化。得出单元格地址的概念(3)教师口述某些单元格地址:E8、H19、B列等,学生根据教师要求,快速指向相应的单元格(引入编辑栏、单元格和单元格地址的概念,培养学生用单元格的地址来表示某个单元格的****惯)6、建立新工作簿(1)学生看教材4页,尝试自己建立新工作簿(2)简单介绍工作簿、工作表,以及工作表的表示方法。当我们每次启动Excel时,,一般而言,一个工作簿可以包括多张工作表,每张工作表中都可以存放数据和图表,在当前工作表标签中显示的就是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个:Sheet1、Sheet2、Sheet3,单击Sheet1标签,就能激活并进入相应的工作表。这时,这个被激活的工作表就称为当前活动工作表,我们可以对乐平第六中学二年级教材—人教版-5-它的内容进行编辑、修改等操作。如果把Book1比作一个练****簿,那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练****簿里三页空白的练****纸一样。一个工作簿最多可以包括255个工作表。(3)指导学生看教材6页的提示板,让学生观察,理解工作簿、工作表之间的关系。7、保存工作簿由于学生已有word操作的基础,让学生自己完成保存操作。并以“成绩统计表”为名称,保存在“d:\学生练****下。(要求小组内进行合作,先做完的同学帮助组内较慢的同学)8、请学生思考,如果要建立我们的成绩统计表,应该怎么样设计,有哪些内容,先进行行和列的布局分析。动手进行数据输入,并进行同名保存。(