文档介绍：——消费者细菌、真菌——2、生态系统的组成3、食物链:___者与____者之间吃与被吃的关系。书写从生产者开始,。4、——度的。植物——非生物部分——生产者动物分解者阳光、空气、水等复习上节主要内容1、在一定的空间范围内,_____与_____所形成的统一的整体叫生态系统。生物圈是最大的生态系统学习目标: 。。教学重点: ; 。教学难点:各种生态系统之间的联系。生物圈是最大的生态系统!生物圈的范围如何呢?看课本回答生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的空气由多种组成,如氮气、氧气、二氧化碳。水圈包括地球上的全部海洋和江河胡泊。岩石圈是地球表层的固体部分。它是一切陆生生物的“立足点”,也是人类的“立足点”。上节课我们说到了生态系统是有一定的自动调节能力的,例如我们的草地上鼠的数量多了,使的猫的数量也多,最后鼠就会减少从而维持了生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统,这些生态系统的调节能力,以及组成成分和特点都是一样的吗?不一样这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。创设情境,导入新课:,有少量灌木和草本;。群落结构复杂。种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用,素有“绿色水库”、“地球之肺”之称。