文档介绍：PHS室内分布工程勘测设计规范家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学****成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?规范室内分布工程勘测设计的流程和方法,明确勘测设计过程中的工作要求,提高勘测设计工作质量,确保室内分布工程设计技术方案规范、合理、可行。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。。各地可以结合当地运营商实际的技术要求,在具体细节上加以适当增减,补充完善,并报工程建设部备案。本规范若有和当地运营商规定有不同之处,以当地运营商的规范为准。,确认覆盖区域及覆盖需解决的问题。,确定选用信源引入方式和相应机型,分为:1)射频引入(PHS直放站)2))覆盖站点名称2)实际地理位置3)站点经纬度4)周围环境描述电磁环境:无线环境路测建筑环境:覆盖站点全景照片、楼顶四周360度照片(每60度一张)5)覆盖建筑信息:楼宇高度、层数、建筑总面积、建筑结构、平面图、标准层和裙楼层以及地下层结构、功能描述及内部结构照片、需要覆盖面积描述(单位面积、总面积)、电梯间位置和数量以及电梯井道共井情况、停靠区间、到达楼层高度、弱电井位置数量、走线位置的空余空间、房间内部装修业务情况,天花板上部结构,能否穿线缆,确定馈线布放路由6)有源设备电源接入情况7)话务预测:人流量和室内话务量预测。8)站点当前无线环境路测数据(标准楼层、底层、顶层必测,中间每隔3-4层间隔测一层)。9)覆盖站点周围基站相关信息,信号的同步情况。10),确认施主基站及相关信息,施主天线位置方向、俯仰角、安装方式,信号源安装位置等相关信息。,确认基站的容量和设备特性相关信息。11)重发天线安装位置及数量。12)走线路由,特别注意工程的可实施性。,进行模拟测试验证天线位置及其功率的合理性,对方案设计提供依据。模拟测试的数量根据现场结构和运营商的具体要求确定。模拟测试要有同层定点测试、隔层穿透测试、电梯穿透测试、楼梯穿透测试。楼层结构相同的只选一个代表层,当层结构对称的只选一半。对新市场及特殊建筑物的前3个试点工程必须进行模式测试,模拟测试必须全面。(见下表)勘测表格必须填写,存入工程档案,具体内容可根据实际情况调整。室内分布工程勘测表格一编号:以站点编号序号站点名称勘测时间1设计单位2设计人员3监理4测试仪表勘测内容1站点地理位置2站点经纬度3建筑楼宇基本情况4标准层结构、功能描述5裙楼结构功能描述6地下层功能描述7装修情况8天花结构9弱电井空间10布线路由11电源接线位置12信源安装位置13干放安装位置14电梯电梯序号**********运行区间共井情况室内分布工程勘测表格二编号:序号站点名称15扫频测试同步测试路线选择:1、沿楼边缘靠窗1米处2、走廊3、确认为盲区可不测4、裙楼5、标准楼层底层,顶层必测,中间层每隔3-4层测一层。测试记录楼层基站ID控制信号强度TCH信号强度通话质量等级1F2F-----NF室内分布工程勘测表格三序号站点名称1如为扩容性质工程,(覆盖面积)(天线定位、天线密度、数量)5电梯覆盖说明6特定区域,特