文档介绍：课题:比的意义课时:第1课时课型:新授课教学方法:创设情境、引导理解、讨论交流、合作学习教学目标:理解比的意义,会比的读写方法,知道比的各部分名称,弄清比与除法、分数之间的关系。根据比的意义理解求比值的方法,会求比值。结合“神州”五号顺利升空的知识来对学生进行爱国主义教育。重点:理解比的意义,会求比值。难点:理解比的意义。教学过程:创设情境音频播放神五升空资料。(同时对学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感)出示两面旗子的长和宽。提问:(1)你们知道这两面旗子的长和宽各是多少吗?(2)怎样表示它们长和宽之间的关系呢?(3)长和宽的比与宽和长的比怎样表示?(4)这两个比一样吗?都是长与宽进行比较,有什么不同?3、导入新课。在描述两个量之间的关系时,我们除了可以用“多多少、少多少、几倍、几分之几”来描述外,还可以用“比”来描述两个量之间的关系,今天我们就来学习比的知识。探究新知同类量的比自主探索(学生自学教材第48页,教师巡视指导。)组织汇报。(我们可以把这两个数量间的关系说成长和宽的比是15比10,宽和长的比是10比15.)强调:无论是长和宽的比,还是宽和长的比,都是两个长度的比,相比的两个量是同类量,这样的两个比称为同类量的比。不同类量的比(1)“神舟”五号进入运行轨道后,在距地350km的高空作圆周运动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252km。问题:①飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米?用算式怎样表示?②42252÷90求出的是什么?它表示哪两个量的比?比较分析15∶10 10∶15 42252∶90以上各组比有什么相同点与不同点?②什么叫比?③小结比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。学习比的各部分的名称学生自学第49页。并作个别指导。组织汇报:“:”是比号,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。比的写法:写出5︰︰:把10︰15和42252︰90改写成分数形式的比。。练习:求出下面