文档介绍：常用晶体管参数查询语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。DatenohneGewahr其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2N109GE-|2N1304GE-,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2N1305GE-|2N1307GE->602N1613SI-|2N1711SI--|2N2102SI-N120V1A1W<120MHz2N2148GE-|2N2165SI--|2N2219ASI--|2N22232xSI->502N2223A2xSI->50|2N2243ASI--|2N2857SI->1GHz2N2894SI-|2N2905ASI--|2N2907ASI-->60Mz|2N2926SI--|2N3019SI--|2N3054SI-N90V4A25W3MHz2N3055SI-N100V15A115W800kHz|2N3055SI-N100V15A115W800kHz2N3055HSI-N100V15A115W800kHz|2N3251SI--|2N3439SI-N450V1A10W15MHz2N3440SI-N300V1A10W15MHz|2N3441SI-N160V3A25WPOWER2N3442SI-|2N3495SI->150MHz2N3502SI-|2N3553SI--|2N3583SI-N250/175V2A35W>10MHz2N3632SI-|2N3646SI--|2N3707SI--|2N3716SI-N100V10A150W4MHz