文档介绍：庸置疑,将来的社会是全球竞争的社会,我们当然要让孩子做好准备。但是,怎么让孩子做好准备?很多父母认为,从小培养好胜心,鼓励孩子追求完美,追求第一,才是培养孩子的竞争力。每个小朋友都能拿第一?有个妈妈跟我说,她有办法让小朋友都能拿第一,可以有各种理由。比如:男孩的第一,女孩的第一,6岁的第一,4岁的第一,先喝汤后吃饭的第一,先吃饭后喝汤的第一……这样,小朋友慢慢就明白了各有各的好,人人都很好。殊不知,孩子接受的信息可能并非是“各人有各人的好”,而是“我每次都应该是第一”。总有一天,她会找不到这样的理由或者借口,那孩子会怎么样呢?事实上,找各种理由让孩子认为自己是第一的做法,让孩子失去了在面对各种情况,包括成功和失败的时候,锻炼他们评估自己,疏导自己情绪的机会,这样的做法不过是在粉饰现实。这样的孩子,往往过于重视结果,在乎输赢,在没有拿第一的时候往往接受不了。强化比较,还是淡化比较?很多人认为美国崇尚个人英雄主义,但他们对孩子的教育完全出乎我们的想象。他们鼓励儿童的合作和分享,很少引导孩子去“比”。即便孩子互相“比”,父母和老师也会对孩子进行行为和情绪上的引导,淡化不必要的比。每个人都是独一无二的在幼儿园里,每个学期都有介绍各个国家或者文化的活动。小朋友从小接受的观念是,每个人都不一样。观念是,每个人都不一样。比如不同的人有黑头发、金头发、棕头发,没有哪种颜色更好,只是个体差异,是自己的特点。所以孩子们比较容易接受:“我和别人不一样,我是独一无二的。我有我的特点。每个人都有自己的特点,不是每一样都必须和别人去比较好还是不好。”这样就化解了孩子眼中的“好”和“差”,引导他去尊重每个人的特点。做每件事,达到目的是最重要的孩子有时候自己会不由自主地和别人比:“我比你快,今天站在第一个当排头啊。”老师不鼓励这种没有必要的“竞赛”,相反,会去有意淡化孩子之间“比”。在幼儿园,有时候孩子吃饭比快慢,老师会说:“你们的胃就好像一个小口袋,每个人的口袋大小不一样。吃饭不是比赛,吃饭让你们得到足够、均衡的营养。你们如果觉得自己的小口袋装满了,有足够的能量帮你们长大,就可以离开桌子了。不要比谁吃得快吃得慢。”小朋友整理东西有时候也比快慢,老师会说:“整理东西不是比赛,整理东西让我们的教室显得整洁,让我们来看看,我们把东西放整齐了没有。”通常在下午,孩子们有独立学习的20分钟时间,用来复习这一天所学习的内容。这个独立学习时间由老师事先安排,比如,小宝,你先复习单词,接下来做数学游戏,然后去图书馆借书,最后写日记等。在这个时间段,孩子要自己学会管理自己的时间和行为。有些孩子去图书馆,担心超时,他们会和图书馆的工作人员说,麻烦你给我定时,我需要10分钟。计时器响了,工作人员就提醒他们回教室。当家长或老师把事情真正的目的告知孩子,让孩子专注于做事,注重做事的过程,就能化解很大一部分他们“互相比”或者不必要的“比”等等现象。这样孩子就不会把眼光经常放在别人身上,用别人的标准来要求自己。当比较被淡化时更能清楚自己的目的,专注于要做的事情淡化不必要的比较是想让孩子明白,生活、学习、人生不是比赛,吃饭的目的是为了生长;整理东西的目的是让房间整洁。我们是为了这些目的在做事,而不是和别人比赛。当家长或老师把事情真正的目的告知孩子,让孩子专注于做事,注重做事的过程,就能化解很大一部分他们“互相比