文档介绍：北师大五年级第五单元知识结构一、教材分析北师大版五年级上册第五单元。本单元编排了4篇课文三篇为主体课文分别是《生命与水》《古诗二首》《一个苹果》一篇自读课文《雨港基隆》体裁比较丰富《过分水岭》和《饮湖上初晴后雨》为古诗《一个苹果》是记叙文《生命与水》是说明文《雨港基隆》是抒情散文。语文天地中还安排了“日积月累”、“综合实践”和“金钥匙”等内容。本单元的单元主题是“水”、团结友爱的教育感受在危急时刻人物所表现出来的人格魅力。这体现了《语文课程标准》的精神“在语文学****过程中培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质逐步形成积极的人生态度和正确的价值观提高文化品位和审美情趣。”二、单元目标、重难点单元目标1、独立识字。理解重点词语在课文中的意思积累关于水的成语知道成语除了四个音节的还有多个音节的。2、正确、流利、有感情地朗读课文感受课文抒发的情感3、懂得什么是比较复杂的阅读提纲写复杂的阅读提纲有什么好处开始练****写较复杂的阅读提纲。4、知道说明性文章的基本说明方法包括打比方、列数字、作比较等。5、理解什么是“详略分明”写作为什么要详略分明。6、结合“金钥匙”引导学生开展综合活动在活动中深入体会单元主题同时培养学生的交流能力、合作能力解决实际问题的能力。单元重难点1、单元内容的重点1在阅读中体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。2联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思体3懂得什么是比较复杂的阅读提纲写复杂的阅读提纲有什么好处开始练****写较复杂的阅读提纲。2、单元难点懂得什么是比较复杂的阅读提纲写复杂的阅读提纲有什么好处开始练****写较复杂的阅读提纲。三、如何突破单元教学难点。如何指导学生写较复杂的阅读提纲写提纲笔记有利于理清文章的脉络把握文章的主要内容。教材通过四个金钥匙由易到难循序渐进地提出了对写提纲笔记的要求。本单元学生开始学****写比较复杂的提纲。即把课文分几个大的部分每一部分再分几个要点或层次。这样内容就可以把握得更具体详尽要点之间的关系更明白知识系统更清晰作者的思路、文章的脉络也更清楚了。《生命与水》课后的“金钥匙”从内容和结构两方面阐述写较复杂提纲的好处介绍较复杂提纲的形式可以用图表的形式还可以用语句陈述。无论用哪种形式写对提纲最基本的要求是读懂内容概括要点和段意。把要点概括出来后才能理清作者的思路和文章的脉络。学生初次接触较复杂的提纲教学时要在理解课文内容的基础上给充分的时间让学生读提纲、对照课文自己交流。然后让学生说说你读懂了什么?还有什么地方没看懂针对学生理解的难点组织讨论做解答既看懂提纲也进一步理解课文。在学生基本上都弄明白教材呈现的提纲形式后在引导学生学****另外提纲虽然非常重要但是难度较大教学中要遵循合理的原则将要求放低。经常交流细心指导。四、教学方法1、以《课标》为指导以培养目标为主旨进行教学保证教学不偏差。2、在中年级词句训练的基础上提高训练要求加强对词句的理解积累和运用的训练把三者有机地整合起来。3、注意激发学生探究问题的兴趣重视引导学生自主合作学****启发学生阅读、思考和讨论切实提高学生的理解能力让学生学到读书、作文的方法。4、加强朗读的指导训练注意发挥学生学****的积极主动性鼓励学生发表不同的见解让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。“金钥匙