文档介绍：艾青我爱这土地胡集三中:邱瑾一、教学目标  知识与能力     ,感受本诗的节奏,理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。    。 过程与方法    通过朗读感受诗歌的音韵美与节奏美,通过小组品读欣赏诗歌的意境美,通过讨论析读理解诗歌的表现方法和真挚深沉的情感。  情感态度价值观    学****诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。培养学生的爱国主义思想。二、教学重点、难点:1、诵读诗歌,把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。三、教学步骤:  (一)导入:问题导入  什么是爱国主义?先抽学生回答。然后教师总结:不错,爱国就是热爱祖国的一山一水、一草一木乃至每一寸土地。 (二)简介作者及写作背景:关于艾青【艾青】(1910~1996)现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1929年赴法国学****绘画,并开始写诗。1932年回国,在上海参加了“中国左翼美术家联盟”,不久因思想激进被捕入狱,在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。写作背景1937年“卢沟桥事变”后,日本军国主义开始全面入侵中国,祖国山河沦陷,生灵涂炭,在这民族存亡的危难时刻,中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下,诗人艾青于1938年11月创作了《我爱这土地》,表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。(三)诵读诗歌,整体感知:  第一步:听录音范读;用符号划分诗歌的停顿和重读的字词  第二步:学生自由朗读  第三步;指名学生朗读 (学生评价) 第四步:全班同学集体朗读我爱这土地假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……艾青我爱这土地假如/我/是一只鸟,我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这/被暴风雨/所打击的/土地,这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……朗读(四)研读诗歌,理解主旨 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比,表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答,直抒胸臆,以“我的眼里常含泪水”的情状,托出了他那颗真挚的心:“因为我对土地爱得深沉。”