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一图书分类号,
学号 2 0 1 0 1 2 3 0 密级
師応大學
专业学位及其他非全日制研究
生
硕士学位论文
福州市小学数学校本教研研究

A S t u d y o f S c h o o l - b a s e d T e a c h i n g R e s e a r c h

o f P r i m a r y M a t h e m a t i c s i n F u z h o u
林灵
培养方式
全日制
学位类别
教育硕
士
学科专业
小学教育
研究方向
小学数学教学
指导教师
刘家访
申请学位级
别硕士
论文提交日期
: 2 0 1 2 年 5 月 2 8
日
论文评阅人
论文答辩曰期
: 2 0 1 2 年 6 月 2 日
答辩委员会主席
: 程广文
学位授予单位
: 福建师范大学
学位授予日期
: 2 0 1 2 年 6 月 3 0
日
中文摘要
中文摘
要
小学数学校本教研是提高教师的专业素养、改变教师和学生的学校生活、提升
学校教育教学质量的重要途径。虽然小学数学校本教研取得了一定成绩, 但在实施
中仍存在着许多的问题和困难。本研究的目的在于了解当前福州市区小学数学校本

教研的现状, 明晰其存在的主要问题和成因, 找出可行性的改进策略。

本研究主要分为六个部分, 其中第四部分和第五部分是研究重点:
第一部分为绪论, 主要阐述了本研究的研究背景、研究意义、对核心概念进行
界定以及对校本教研研究现状及其成果进行了文献综述, 为研究的顺利开展提供
基
础。
第二部分为小学数学校本教研的理论基础, 包括行动研究理论、教师实践知
识
论和组织学习理论。

第三部分为研究设计, 主要介绍了研究内容、研究方法和样本选取情况。

第四部分阐述和分析小学数学校本教研现状, 并在此基础上得出研究结论, 说
明了小学数学校本教研在教研主题、教研过程实施、教师素养、学生、专业引领等

方面存在的特点和问题, 并分析了这些问题的成因。

第五部分为对策与建议。针对福州市区小学数学教研存在的主要问题及其成因,

针对性地提出了 5 点建议。

第六部分为结语。主要是对已研究的内容进行总结, 并分析不足提出今后的研
究展望。

关键词: 校本教研, 小学数学, 现状, 问题, 建议
I
A b s t r a c t

S c h o o l - b a s e d t e a c h i n g r e s e a r c h o f p r i m a r y m a t h e m a t i c s i s a n i m p o r t a n t w a y t o

i m p r o v e t h e p r o f e s s i o n a l i s m o f t e a c h e r s , t o c h a n g e s c h o o l l i f e o f t e a c h e r s a n d s t u d e n t s , t o

e n h a n c e t h e q u a l i t y o f s c h o o l e d u c a t i o n . I t h a s a c h i e v e d c o n s i d e r a b l e s u c c e s s , b u t t h e r e

a r e s t i l l m a n y p r o b l e m s a n d d i f f i c u l t i e s . T h e p u r p o s e o f t h i s s t u d y i s t o u n d e r s t a n d t h e

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s c h o o l , t o c l e a r t h e m a i n p r o b l e m s a n d c a u s e s , t o i d e n t i f y t h e f e a s i b i l i t y