文档介绍：整合营销策划方案“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。——常绿大阅城“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。小组成员:(121410111)、“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。(121410114)、(121410109)、(121410216)、(121410211)目录第一章常绿大阅城项目基本情况 1第二章平顶山市场分析 ,平顶山房地产的发展状况 7第三章常绿大阅城项目SWOT分析与目标定位 ----城市的泛白领 9第五章常绿大阅城营销诊断方案 12第六章整合营销策划方案 -阶段性安排 18前言这次策划的宗旨是营造一个良好的销售氛围,加快大阅城每月成交量、提高销售效果、实现销售利润最大化。该策划以市场调研为前提,从提升项目价值和利于市场推广的角度出发设计,内容涉及有形象定位、客户定位、营销推广策略等,希望这个策划能为大阅城落实下一步推广策略提供有效的帮助。第一章常绿大阅城项目基本情况常绿•大阅城坐落于市新城区龙翔大道与学府路交汇处(河南城建学院对面),社区总用地面积约165亩,总建筑面积约40万平方米,共31栋楼,3000多户,2100多个停车位,是新城区第一个真正意义上的大型现代化低密生态居住社区。其中住宅约30万平方米,沿街商业约2万平方米,3000平方米的社区超市,2500平方米的幼儿园以及耗资近3000万打造的5000平米的顶级会所。周边配套:项目西侧是规划中的公交车站,目前已经有66路、16路、67路、26路等多条公交通往此处,交通非常方便。旁边是一所规划中的小学,此外,小区的周边还有湖光小学、黄冈中学、平顶山市七中、河南城建学院,平顶山卫校。小区的西边,是新城区规划中的第一医院。小区面向香山寺,白龟山水库、祥云公园环伺;项目周边,中国银行、建设银行、广发银行,豫达未来大酒店、蕴海建国等机构。内部配套:5000平米私属会所车位配比:2