文档介绍：网络研修对我的影响,,提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。 作为基层语文教师,本次通过认真聆听专题讲座,使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预****的力度。课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性。每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况。关注学生的学****过程,真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细节和同事们的交流,升华为经验理论。通过学****获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。一个语文教师应该让学生觉得极富“***”在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于此情感”。给学生一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课学是***燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。二、网络校本研修,使我转变了思想,更新了观念。  培训伊始,我抱着积极的态度进入研修平台,总怕自己做不好,经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流,我在网络研修学****中。做到三个“自觉”:自觉参加上级组织的网络学****培训,每天抽出时间坚持观看专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交网上作业,积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙,但按照研修的各项规定要求,圆满完成了学****任务。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。从中我实现了从教学理念到教学行为的根本转变。