二年级语文教学反思.doc

文档介绍：二年级语文《要下雨了》教学反思:《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,课件参与,激发兴趣。根据学生特点,结合本课教材所描述的对象是活泼可爱的小动物,我在课件制作的时候下功夫,在课堂上激发起了学生的学习兴趣,从而达到帮助学生理解课文内容的目的。通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。课文配以四幅插图,图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因,趣味性浓、知识性强。我在教学时,先引导学生观看童话故事进入情境,在自主识字之后,采用图文对照,以读促悟的方法组织阅读活动,把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点,让学生在读中理解,读中品味,读中悟情,摒弃繁琐的分析。在课文接近尾声时,让学生想象文中小动物的样子、动作、语言,戴上自己喜欢的头饰分角色表演。再现情境。通过这样的阅读教学必将培养学生说话表达的条理性,发展并提高学生观察的深刻性和思维的逻辑性。「片断1」师:同学们平时有没有过“闷”的感觉?说给大家听听。生1:晚上睡觉时,被子盖得太好了,感到有点闷。生2:天热了,在屋子里不开窗户,感到很闷。生3:爸爸在屋子里吸烟,不开窗户会感到很闷。生4:我感冒了,鼻子不通气,感到很闷。生5、我一个人在家里时感到很闷。师:我们有的时候因为透不过气来会感到很闷,有的时候一个人在家心里会感到烦闷。要下雨了,小鱼在水里透不过气来也感到很闷,要游到水面上来透透气。下面我们大家来做做小鱼,游到水面上来透透气。请大家伸直双臂,低下头,现在我们都是小鱼,要下雨了,我们在水下感到怎么样?生:(齐)闷得很。师:请大家游到水面上来透透气吧!感觉怎么样?生:(齐)哇,真舒服!反思之一:感知个性化听课老师对我的评价及建议:教学中注重学生在阅读中理解,读中感悟,对学生注重了学法和能力的培养,多媒体课件使用恰当。突出低年级学生学生特点,采取多种教学方法让学生在趣味中识