文档介绍：懂法守法依法治教每及提及到“依法治教”,我会想到教师的教育使其学生的权益受到了侵害,我会想到教师工作的复杂性、艰辛性,想到很多,特别是今天看完第五章《教育法规与政策》(《教育管理学论纲》)后面说道的“重庆一教师曝光学生日记被判侵权”后,我的心久久不能平静,因为书中的案例再次让我想到了身旁的一些活生生实例,由此,我想到了凤翔县石家营中学一女学生开学报名时因缓报而喝农药致死的事情;想到了凤翔中学一男生离校淹死东风水库的事情;想到了凤翔县紫荆中学高三男生周末复课后,在借宿处酗酒身亡,家人来校闹事的事情;想到了彪角镇中学一男生用凶器伤人,差一点至人命的事情……怀揣着种种对事情公正解决,理性分析看待的想法,我认为:在教育教学生活中,作为一名合格的教师,教育学生,一定应该懂法守法。在市场竞争日益激烈的今天,公民的教育普及水平越来越高,全社会的教育活动越来越复杂,学校里学生的维权意识也越来越强烈,由此出现了很多新型情况,尤其书中,有关教师与学生权力及其法律救济探讨的明细讲解,让我深刻认识到,作为教师,首当其冲应该懂法、守法。作为教师,要懂法,要严格遵守法律法规,尊重少年儿童的合法权益和人格尊严,关心爱护全体学生,不歧视后进生。学生是未成年人,是受教育者,有这样那样的缺点或问题在所难免,我们应该学会包容他们,理解他们,帮助他们。尤其当我们面对差生或所谓的“问题学生”时,更应以平和的心态面对他们,选择积极的角色走近他们的心灵深处,疏导他们的心理变化。帮助他们分析原因,找准症结,制订措施,建立起平等、民主、融洽的师生关系,与此同时做好“学生的问题会反复、反弹”的心理准备,耐心帮助他们改正缺点。而如果我们不懂法,采取高压政策,动辄对学生发火、恶语讽刺,粗暴打骂,体罚,甚至造成学生人身、心理伤害,出现可悲事情时,这不仅是侵犯了学生的合法权益,而且也让我们有意无意地做出了违法的事情。教师违法,法律上的后果自不必说,在教育实践中也与我们教师自己的初衷背道而驰,并使得师生矛盾进一步激化,学生和学校的对立情绪加深。可以说,这是教育的失败,是学生的不幸,是教师的悲哀。然而,如果我们心