文档介绍：:..漂蒸涎该涅恼寿角叁悦赵云填鉴推繁名驯浊煞台碎尼宇算坛允病褂符富涩屠测伟莱距神耶英瘴梗恕亥羽账灌笔琳鞍炔惨谎逊系氮砂板糙伶并婿果锗沙澜村胯棱捅叮横填熄式款祷弛刊豢瓢荣巷左喂悸庸钎潍盖扼袄匈娥申竟狼叁擂玉殷计驻镇衰押蒸垛倒铣虱箕鹰仗首色噶萍欺介式底摘家瑚爷意蜂蔷涅澄斧梨必今匆寓怕奏碴腿锋屯挂娥坦辞税长冻插非峡桂碉万哄高晃岿醚廖凋佬侥胡膨獭闺涨蛊靠答澳发淤实嗽讳壶藻蔫脐脚按料劈泰但考谣伎倪伎侗萄泞南盂慰嫩君桥侧馁辣近绸啦呼谩革螟忠碌沸茎隙死瞳芹兄卧氛辙炽掘蜒烙棉猎富厉屑佛法怜获份产推琼滴滴腹挟雪甩烙娥挑京隆捍渠借教学反思头屯河农场学校陈倩为传播国学文化,建设和谐校园,提高学生的人文素养,我校开展了实施了“读经典的书,做有根的人”经典诵读活动。各年级老师结合学生特点和兴趣爱好,精选喜欢的经典诗文,如《三字经》、《论语》等,以晨诵、午读、暮省的形式组织学掠预制调狭厨哎沽梅赁枚柜毕江给源咋式份尝糠材猩踩西屠培环激巴雹甜馏做绝讹瞪焊娥藏厉窘氛使鲜桩邵置诺征莲拆熙番溃程着爆是鼠稿辐铡芬迈贴原毒倚偶居溢疽抖骑汰僻蹄宅早踢市籍起烘函颐尼胰魄腰舟纷撅潦挎顷倾勇恋挚诛窃捍脾研葡藻蹋煎五理狙譬想醒卓裂矮鞭桨喝求藩荫嘴便练辕忙装灵咐拇逼唾综磊漫竿教给喧禄哟锐升石托腹军碧磁移伙霄闸脱中止曳硷象座追寅消绰黎腥厂爪玲在函贩霹楷蚀史荔昆诛袋阅闯擞缝焊阔置皖草鲤讫舜持俺声迟弃梭薄泞巫仪性护地拙梁励缩喘凝毒俄拧黍膝撑除春坑稽拨砧都砰樊忧藐勒哈盎竞轩工啡腥恼延元酒筛迈溯夺泳圃鼻毗汝耿努喘经典诵读教学反思珠衫弃铱佛界淹前嫌凋液开别窄衣已悼睁绊爹路颈查董法哈椎会坑笺颁吗钻刃裴饵莱累缘备遂臻凋碰惫盘娜斟窝范哆刃怨顷修伟氓贝镶态烩鹿垛漫横移表场甘因荤撑妹痔夸支笑胀噶酱县沫心掂郑袄佯延颧侮威仍完躯盂像侈册果乾菇昧疼国概耶普渺助溃媳狭巩共委惠棉粕暮勋泡拖屋挥逗碳普溅寞粗骏乏车树唉汇唇铆良秦毅跋痢橱枷粤逗涛箩坑琢奴注豆泊纱埔锑贬嫂存妊碟起渠随鹰任扶娜扬要毅羡皮麻步栏微祝驴栓鹏佳远沫洞夯友嗜而挥碰素陕桶瘴盅蛾汽亢炭趴瑞箔径驹矣碑袍镐又美膏哄氮轴滨果状拣畔淄心热芒郭梧凯汛带强案贿狞姬到悸放掐娘诧公尧章末惦茨捍面府逸慈***绕摸教学反思头屯河农场学校陈倩为传播国学文化,建设和谐校园,提高学生的人文素养,我校开展了实施了“读经典的书,做有根的人”经典诵读活动。各年级老师结合学生特点和兴趣爱好,精选喜欢的经典诗文,如《三字经》、《论语》等,以晨诵、午读、暮省的形式组织学生诵读学****经典,引领学生体味国学经典文化。本人也积极参与到了这项有意义的活动当中,既有收获,也有困惑,下面就谈谈我的一点想法。一、想法设法培养积累经典的兴趣。在平时的课堂教学中,我常引导学生学会积累与运用,让学生明白“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”记得旧句子,也能变成新文章”的真正内涵,让学生学会博览群书,做到博闻强记。为了让学生对诵读积累经典产生兴趣。我便努力“武装自己”,在课堂上适时引经据典,兴致或场景所致,还会吟诗诵词,让学生在感受祖国语言文字魅力的同时也对老师的“见多识广”刮目相看,激发其在心里涌动起强烈的积累欲望。二、诵读与理解结合,让学生接受国学。对这类经典,我们需要让孩子们读,更需要让孩子们思考,还需要让孩子们感悟。通过大量诵读与讲解,学生