文档介绍：世界环境日主题班会活动纪实校园垃圾的调查——绿色大运,从我做起,从这儿开始活动目的: 1、增强学生环境意识,使学生从小养成良好的卫生****惯。 2、指导学生用科学方法解决问题,培养学生的分析能力和概括能力。活动准备: 1、学生分工,即把本班人数分成4个小组,第一小组负责调查课室垃圾;第二小组负责调查学校饭堂垃圾;第三小组调查老师办公室垃圾;第四小组负责调查学校操场垃圾。 2、用一周时间完成垃圾的调查结果。 3、设计好有关调查表格,印发到各组。 4、上网查询环境资料,了解垃圾的处理方法。 5、统计好有关调查数据和调查过程的照片或录像带。 6、做好“废物变宝”的小制作,小发明作品。活动过程: (队仪式——略) 一、发现问题: 主持人:同学们,我们学校绿草茵茵,环境干净、舒服,学****文化氛围浓郁。但你们有没有发现,我们美好的环境,还存在那些问题?(引导思考)组员1:我发现走廊有时有纸屑。组员2:我发现操场有很多落叶。组员3:学校厨房门口有很多食物残渣、油污。组员4:各班垃圾桶有很多饮料瓶、废文具、铅笔屑。二、提出问题: 主持人:大家提出的问题,有很多是围绕校园垃圾的,那我们就把这次中队的主题活动定为校园垃圾的调查。校园里为什么有这些垃圾?你们最想弄懂什么问题?(小组讨论)主持人:好!请谈谈你们的想法吧!组员1:校园垃圾有多少?组员2:校园垃圾有那些?组员3:校园垃圾从何而来?组员4:校园垃圾该如何处理?组员5:校园垃圾能不能减少? 主持人:大家提的问题可归纳为(媒体出示问题)。三、解决问题: 主持人:为了解决这些问题,我们请教了团委老师,她告诉我们,要真正弄懂这些问题,最好开展科学的调查。把班级分成四个小组,分别调查课室、饭堂、老师办公室和校园操场的垃圾。看:这就是我们开展调查校园垃圾的实践体验过程。(媒体出示调查过程中的照片)1个星期的调查,大家什么收获? 1、汇报调查结果——垃圾的来源。第1小组:组员1:我们第1小队调查了课室的垃圾,发现有废纸、面巾纸、废笔芯等等。组员2:这些垃圾都是队员带来的,每天每中队约有3千克,5立方分米。第2小组:组员1:对学校饭堂,我们也做了调查,发现主要垃圾有剩菜、剩饭、食物包装袋等。组员2:经我们仔细观察,剩菜剩饭数量不少,有两大桶。第3小组:组员1:老师的办公室也有垃圾,;垃圾的种类主要有废报纸、废作业本、废纸巾、废笔芯等。组员2:老师办公室垃圾不多,。第4小组:组员1:为了全面了解校园垃圾的情况,我们采访了学校清洁工赖叔叔。从中我们了解到学校操场还有落叶、废纸等垃圾。组员2:赖叔叔告诉我们,学校垃圾一般在早晨全部送往垃圾车,每天大概有一车(约1立方米)。 2、汇报调查结果——垃圾的分类。主持人:大家对垃圾来源调查得很清楚,了解垃圾来源后,我们对垃圾进行了分类(录像出示)。看:这是我们调查组的队员对垃圾分类时的热闹场面。主持人:请各小队汇报分类的情况。(各队发言分类情况)①能再生循环利用:(应用回收技术能重新利用)如:纸、玻璃、铁等。②能被再利用:(处理后能在用或加工后能改变用途)如:废物利用制作。③能被生物分解:(能分解为营养物质的)如:饭渣、果皮等。④不能再处理:(不能再利用的)如:旧电器、瓷器等。⑤有毒有害:(不能利用且存在有害物质的)如:废电池等,需作特殊处理。主持人:根据分类,我们进行了分析