文档介绍：****作 一个快乐的人教学目标  (一)知识与技能  1 能运用具体的实例来说明这是个快乐的人。2能从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写,让大家从你的描绘中感受这是一个快乐的人。 2表达具体通顺,能运用一些平时积累的好词佳句。  3能够修改自己的文章。 (二)过程与方法  1、课前全方位了解这个人:课中,交流、梳理所搜集的素材,独立****作,师巡视辅导:交流****作,修改提升。  2、观察、体验生活法、合作探究法等。 (三)情感、态度与价值观  1、培养学生观察能力。  2、培养学生热爱生活的情感。3、培养学生抓住特点写人物的方法。 教学重难点:培养学生抓住特点写人物的方法。  课时划分:2课时 教学过程:   第一课时一、导入:1板书“一个快乐的人”2同学们生活中你知道的一个快乐的人是谁呢?3快乐的人包括很多,爸爸妈妈、老师、同学~~~~~~~~~很多人都是的,并且还包括我们自己。二知道具体描述1这个快乐人的什么地方让你觉得她很快乐,介绍一件最能表现出她快乐的事情,让我们也一起快乐。2指明学生讲一个快乐的人的一件事情。3同学们你们听了这件事情有何感想?4其他人怎么评价这个人呢?5小组交流三、 指导书写。  1、 把内容写具体,写出最能体现人物“快乐”的事例。  2、 可以从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写。3学生独立作文。 第2课时  一、讲明****作的修改要求,强调修改的方法、符号。   二、交流****作,互相提升。   1、 组内互相交换看对方****作,组内互评。   2、 共同评议是否写出了“快乐的事例”。-  3、 共同修改。   4、 推荐组内同学读****作,大家欣赏。   5、 针对某些情况,有目的讲评。   6、 集体修改。   三、自我修改,延伸课外。   1、 动笔尝试自我修改,使文章更精美。   2、 回家后读给父母听,让他们给你写的内容提出修改意见,再次修改。   四、把修改定稿的****作抄写在课堂作业本上。