文档介绍：开放式计算机网络虚拟实验室开放式计算机网络虚拟实验室简介本产品是针对大学专科、本科《计算机网络》实验课程配套开发的可在网上开展的虚拟实验室,软件由课程实验仿真平台和虚拟实验教学管理系统两部分组成。仿真平台模拟真实实验中用到的器材和设备,提供与真实实验相似的实验环境;虚拟实验教学管理系统提供全方位的虚拟实验教学辅助功能,包括:实验前的预习、实验的开课管理、典型实验库的维护、实验教学安排、实验过程的指导、实验结果的批改、实验成绩统计查询等功能,为实验教学环境提供服务并开展应用。可满足高校和各类培训机构实验教学环节的需要,尤其适用于远程教学。课程实验仿真平台提供了四大类47种实验器材:计算机:Windows PC 路由器:1)Cisco:7种2500系列、4种2600系列、6种800系列、3种1000 系列、2种3600系列、5种1600系列、6种1700系列、45002)锐捷:RSR20-403)神州数码: DCR-2626 4)华为:AR18-22-24、AR46-40交换机:Cisco:2950、3550、1900交换机锐捷:RG-S3760-24神州数码:DCRS-5650-28 华为:S3928集线器:8口集线器、12口集线器使用现有器材模型系统提出如下典型实验的训练:1、Windows网卡配置实验2、Windows DHCP服务器配置实验3、Windows Web服务与配置实验4、Windows FTP服务器配置实验5、Windows DNS服务与配置实验6、路由器配置实验7、路由IP地址配置实验8、静态路由配置实验9、路由器配置信息的copy命令实验10、ARP的操作实验11、创建主机名表实验12、RIP的配置实验13、RIP V2的配置实验14、IGRP协议的配置实验15、EIGRP协议的配置实验16、OSPF协议的配置实验17、实验18、PPP实验19、交换机IP地址配置实验20、交换机的端口配置实验21、交换机TRUNK端口的配置实验22、VLAN配置实验23、VLAN配置实验(2)24、VTP协议的配置实验25、VTP客户模式的配置实验26、网线及其制作过程备注:除上述实验,用户也可以利用提供的器材模型自主添加典型实验。系统用户分为学生、教师、教务管理员和系统管理员四种角色,不同角色拥有不同权限。学生:选课、选择实验、开展实验、接受实验指导、在线提交实验报告、保存和提交实验结果、查询实验成绩和批语。教师:典型实验库维护、发布实验、安排实验、批改实验报告、自动批改、智能指导、统计并发布学生的实验成绩和批语。教务管理员:课程计划、开课计划、选课日期设置、开课审核、开课查询。系统管理员:用户管理、分组管理、角色管理、权限管理、系统维护等。教师登陆后界面如下图虚拟仿真实验教学系列(OWVlab)近几年来,高校扩招给实验教学带来了巨大的压力。传统的实验教学已经不能满足新形势下的教学要求,从而面临各种各样的问题。1、实验室建设费用高昂传统的实验教学主要依赖费用高昂的实验设备,存在前期投入大、后期维护费用高,开展过程受时间、地点、人力、物力、财力等限制问题,致使实验教学无法有效开展,严重影响教学质量。2、教师指导难以到位有限的教师很难在有限的时间内细致地指导大批的学生,教学目标难以达到。设计性和探究性试验更是难以开展。3、教学目标难以落实培养动手能力、设计能力和创新能力是实验教学的重要目标。但是目前学生主要根据实验指导书进行验证性实验,有些实验操作训练不足,创新能力难以提升。针对传统实验教学中存在的教学方法单一,知识学习和实验动手操作相互分离,学生缺乏学习主动性和创造性等问题,我们提出了开放式虚拟实验教学系统的解决方案。北京邮电大学等单位在国家十一五科技支撑计划项目的研究中提出了开放式网上虚拟实验室的解决方案。。开放式网上虚拟实验室是一种运用虚拟现实技术模拟真实实验的计算机教学软件。它采用多媒体技术在计算机上建立虚拟实验室环境,提供可操作的虚拟实验仪器,使学生在互联网上通过接近真实的人机交互界面完成实验,同时提供网络实验教学的一体化管理功能。开放式网上虚拟实验室又分为课程实验仿真系统和虚拟实验教学管理系统两个部分,在此基础上可建立虚拟实验室。课程实验仿真系统课程实验仿真系统与真实实验台类似。用来供学生自己动手配置、连接、。实验仿真平台允许根据平台上提供的器材自由搭建任意合理的典型实验,或实验系统案例,这一点是实验仿真平台有别于一般实验教学课件的重要特征。典型实验通常是由精通相关课程的教师设计的。。实验仿真平台也为学生自由搭建实验模犁提供了可能。学生既可通过实验仿真平台动手操作。又可自主设计实验,有利于培养设计能力和创新意识。与器材