文档介绍：文化节策划方案文化节策划方案(一) 为深入贯彻《中国共产党中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》,进一步加强青少年生命教育和心理健康教育,提高学生心理素质,促进学生健全人格的形成,根据县教育局莲教字[**]39号文件《“珍爱生命健康生活”第二届校园平安文化节活动方案》的要求,中心小学决定在全乡小学开展“珍爱生命健康生活”第二届校园平安文化节主题教育活动,特制定如下方案: 一、指导思想以科学发展观为指导,针对小学生成长过程中的心理健康问题, 以“珍爱生命、健康生活”为主题,以“平安和谐校园”创建为抓手,以面向全体学生、关注个别差异为工作原则,通过形式多样的教育活动和团体辅导、个体咨询,培养学生良好的身心素质,促进学生全面发展、健康成长。二、工作目标全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,普及心理健康基本知识,认识心理异常现象,了解简单的心理调节方法,帮助学生树立在心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人;培养学生乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展;教育青少年学生学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。三、活动内容及时间安排(一)举行调动仪式。4月20日举行第二届校园平安文化节---“珍爱生命,健康生活”主题活动启动仪式。(二)建立咨询室和学生成长档案。各学校要设立心理咨询(或心理辅导室),进行团体或个别辅导,对学生在学习和生理行为问题进行诊断、矫治,帮助学生摒除成长中的障碍和烦恼。要通过班主任、任课老师和家长,全面了解学生心理健康情况,建立档案,开展有针对性的疏导教育,帮助学生正确认识自己、帮助家长更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子,杜绝有心理问题的学生发生事故。(三)集中开展“珍爱生命、健康生活”宣传教育活动。通过开展系列活动,普及心理健康常识,帮助学生掌握一般心理保健知识,以增强学生的自我心理修养,培养良好的心理素质。 “手拉手、共成长”心理社团,发挥伙伴的影响作用,在教师的引导下,互助教育,互助疏导,扩大心理健康教育的传播渠道。 。学校要积极邀请公安、卫生等部门的专家,面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座,引导学生进行提高心理素质的有关技能训练,促进教师转变教育观念,帮助家长了解科学教育方法,优化家庭教育,让教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。 。发动班主任和学生社团成员及时了解学生成长、学习、生活中存在的普遍问题,每月举行一次心理健康教育主题班会,精心设计,以情境设计、角色扮演、游戏辅导等方式,开展理想信念教育、生命教育、挫折教育、心理健康教育,带领学生共同探讨解决问题的办法,让学生学会助人和自助。 “唱响童谣”主题活动。发动教师、学生编写与心理健康相关的诗歌,结合省编新童谣传唱活动,用朗朗上口、符合学生特点的童谣,强化教育效果。 “健康快乐、有效学习”团体咨询活动。针对学生学习压力大、考试焦虑情况严重等问题,组织一线骨干心理教师与学生进行面对面地团体咨询,帮助他们调节心态,缓解压力。 。举行“心灵之窗”文艺演出或观看生命教育、砺志教育、心理健康教育的专题片,进一步提高“珍爱生命、健康生活”的意识。 “珍爱生命、健康生活”主题征文活动。作品主要以反映青少年生命感悟、情感励志、阳光心理为主,对学生进行潜移默化的宣传教育。在层层选拨的基础上,各小学推荐2-3篇优秀作品,于6月20日前报中心小学安全办参评。 “心灵家园”。各校要在校园网上设立心理健康教育网页,以校园网为教育平台,宣传心理健康知识,为学生提供心理辅导,为老师提供教学参考方案。要在网上开设心灵信箱,面向学生、家长服务,并利用“家校通”等信息渠道,定期为家长发送相关心理健康教育信息。 。通过家长委员会或社区教育活动,引导家长转变教育观念、成才观念,了解和掌握心理健康教育的方法,营造家庭心理健康教育氛围,调动家庭和社会力量,创建符合学生健康成长的环境。四、工作要求开展“珍爱生命、健康生活”主题教育活动是培养学生良好心理素质的重要手段。各学校要把主题活动开展作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务,列入学校教育工作的整体规划。一要切实加强领导。学校要成立心理健康教育工作领导小组,负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展,定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题,定期开展检查和督促,从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极有效进行。要建立健全心理健康教育工作管理体系,建立和完善相适应的工作制度、评价体系和奖励