文档介绍：《爬山虎的脚》教学设计王军霞教学目标:,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。、流利、有感情的朗读课文,背诵全文。,理清课文的叙述顺序。,培养留心周围事物的意识。教学重点:学习生字词语,理解课文内容,积累好词佳句。教学难点:了解爬山虎的特点,培养留心观察的好习惯。,引入看黑板左上角贴的爬山虎实物,引导学生说说看到了什么?有什么特点?用一两句话把这些特点连起来说一说。?读了有什么感受?哪些些地方写得美?你喜欢哪句?谁跟老师喜欢的句子一样?(老师读,学生做动作)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。自己感受一阵风拂过,叶子荡漾其波纹的动作,想象叶子的样子。作者为什么把叶子写得这么美呢?(因为他能认真观察)所以,我们要学习作者认真观察事物的方法,养成良好的观察习惯。,这跟他的脚有密切的关系,爬山虎的脚又是什么样的呢?爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。出示学习方法:。小组内自主学习动笔圈画爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。同桌互相演示爬的过程(用直观形象的方法弄清楚爬山虎是怎么样一脚一脚往上爬的。),你知道了什么???观察一下,说说它们的特点。:。、丝瓜、牵牛花的脚。。