文档介绍：三环六步课堂教学模式—戌街中学课堂教学模式解读()我校根据县教育局的部署安排,深入贯彻《牟定县全面推进中小学课程改革实施意见》,以提高课堂教学效率为抓手,以积极推进新课程标准,进一步细化解读新课标为重点,以关爱生命,促进学生思维发展,促进学生精神成长为理念,全面实施高效课堂,引导教师更新观念,大胆实践,选择适合本校实际的教学模式:三环六步教学法。“三环六步教学法”是在“导学法”实践的基础上,以分层教学思想为技术指导,运用“先学后教”、“以学定教”和“少教多学”的教学原则,结合我校课堂教学实际,不断规范、总结的具有课改推进性、实用性的课堂教学模式。一、“三环六步教学法”结构说明名称:三环六步教学法“三”就是在‘导学法’提倡的“低起点、小跨度、大容量”原则的基础上,设置的“自学、展示、反馈”三大环节。六个步聚:明确目标、自主学****小组研讨、质疑点拨、总结归纳、检测达标。二、“三环六步教学法”图解。自学展示反馈明确目标自主学****质疑点拨小组研讨总结归纳检测达标三环:指自学、展示、反馈,是对“导学法”中三环扣的继承,在整个教学过程中,仍然体现其大三环的作用,仍然体现以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则。六步:是对自学、展示、反馈的详细注解。以教师为主导,引导学生自学、研讨、质疑、总结、巩固;以学生为主体,实施自学、研讨、展示、总结、检测。教师的行为与学生的行为同步,构成课堂教学的六步。第一步:明确目标。(1分钟)目的:让学生总体把握本节课学****内容和学****目标(即学****要求)。步骤:1、导入新课,板书课题。2、出示本节课的学****目标。注意事项:(1)制订学****目标要紧扣新课程标准,准确制订出课时学****目标,要具体、准确,充分体现“以学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三主”原则。(2)学****目标内涵要广,教师制订的导学目标不仅包含知识的要求,而且还要根据教学实情渗透学****方法、学****效率等方面的要求。(3)学****目标要规定出哪个是独立完成,哪个是需要合作探究的。第二步:自主学****10分钟)1、自学前的指导(1分钟)目的:让学生知道花多长时间,自学什么内容,怎么自学,必须达到什么要求届时如何检测自学效果等等。步骤:(1)教师出示自学提纲。(以问题形式)(2)教师指导自学方法。(3)教师明确自学要求。注意事项:(1)明确自学的内容,要使每个学生知道什么,要交代清楚看书从哪里看到哪里,做哪几道练****题,解决什么问题,自学提纲的设计要注意调动学生学****的积极性。(2)要教给学生自学的方法。例如看书,是独立地围绕思考题看书找答案,还是同桌边看书边讨论,边解决疑难等。(3)明确提出要求,教师要告诉学生在多长时间内完成什么任务,达到什么要求,届时如何检则。2、自主自学(9分钟)目的:按照教师的指导,学生自己去看书、思考、发现问题、解决问题,让学生成为学****的主体,锻炼学生的自学(独学)能力。步骤:(1)学生带着自学提纲中的问题,独立自学课本,从中发现问题,独立探究,不能解决的做上标记,有待交流解决。(2)教师通过巡视,质疑问难、个别询问、提问、检查自学作业等形式进行调查,最大限度地发现学生自学过程中存在的疑难问题,为后教做好准备。第三步:小组研讨(7分钟)小组研讨是展示的一个基本步骤,是教师合理安排学生进行对学、群学的组内小展示活动。(展示即发表、暴露、创造、提升。展示环节是