文档介绍：本次中考测试以考查学生的综合语言应用能力为目标,主要考查学生的基础知识和基本技能。:试卷分为主观试卷(选择题,主要考查学生语言基础以及阅读能力)和客观试卷(非选择题,主要考查学生的读、写能力)。试卷特点:,强调了语言运用能力和英语知识的灵活运用。,文章具有教育性、趣味性、可读性。部分素材源于教材、依托教材,但同时不拘于教材。、创设语言环境,体现了新课程教学理念,注重考查了学生实践能力和学生继续学****的能力。、学生答卷情况及存在的问题学情分析:九一班参考38人,合格10人。总的来说,这次考试总体成绩很差。并且两级分化较为严重,最高分和最低分之间差距巨大。通过整体的分析,反映了学生在近一阶段的学****过程中,缺乏热情和催动力。一些要点在课堂上反复出现,学生虽然知道,但运用这些知识去解决实际问题的能力差距较大,还有待于全面提高。另外,对于一些相关的语法知识和句子结构,学生的遗忘率也较高。答卷情况及存在的问题:从月考试卷卷面情况统计表看到,除了试题难度值大和区分度大以外,学生在英语学****方面仍存在着相当突出的问题。答卷中发现存在的主要问题是:一是相当部分学生对义务教育阶段要求掌握的重点词汇、重点语法知识掌握的不够牢固,在凡是要学生准确再现语言形式的试题上失分较多。二是阅读理解能力欠缺,尤其是对那些要求学生对文章进行较深层次理解的试题上,相当部分学生的答题都不够准确或是完全错误。三是语言运用能力整体性不高,书面表达总体得分较低,当然这也从一个侧面反映了学生的语言基础不够扎实这样一个现实。四是相当部分学生缺乏良好的英语文字书写****惯。,要提高成绩,首先要端正学生思想态度,在保证课堂质量的同时,一定要确保课后的“自我消化”环节,尤其是中上层学生,只有通过反复大量练****才能达到知识的巩固,才会灵活运用、发现问题。查漏补缺,才能培养独立的解题能力。结合实际,我制订具体如下计划:,并结合目前的情况,对优生及中上等学生对一词多义