文档介绍：第一课与书同行[阅读点拨]读书可以为我们将来的成长打下精神的底子,读书可以使我们的心灵深处阳光普照。每当我们读完一本好书(文章)时,心中就会***澎湃,怎样把自己的感受凝固成为美妙的文字呢?我们可以用夹叙夹议法:1、引:开头向别人介绍自己读了一本什么书,将原文的主要内容概括地叙述一下,让没读过这本书的人也明白这本书的主题思想。2、感:写出自己的感受。写读后感,要把重点落在“感”字上。“读”就是“感”的基础,然后把最新鲜、最深切、最值得大书特书的一点感想或收获写出来。3、析:针对感受,不仅要作适当的道理阐述,还要联系全文作出一些分析。4、联:即联系实际,深入阐发,突出自己的感受。5、结:照应前面的感受,作简单的总结。[轻松练****训练11、读书,多么美好知识,是生命的守护神;书,是人类的精神粮食。读了《走进书房里去》这篇短文,受益匪浅。我十分同意作者的观点:“少看电视,多读书。”记得小的时候,我最爱在母亲膝下,津津有味地听母亲讲《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁》等驰名中外的童话故事,我不厌其烦地听着,自己好像穿越时空隧道,置身于童话世界。那些栩栩如生的童话人物在我脑海里留下了不可磨灭的印象。它们善良,他们淳朴,它们在我幼小的心灵里撒下了一颗颗善良的种子……稍大一点,我就开始借助拼音阅读一些较为浅显的童话了,如《狮子王》、《丑小鸭》等等。我看了以后感触颇深。再大一点,我的父亲便给我买回来许多较为深邃的文学、历史等各方面的书。我坐在沙发上看,一坐就是四五个小时。我从中知道了著名作家列夫·托尔斯泰笔下的安娜·卡列尼娜短暂悲惨的人生;知道了成吉思汗这位天骄;我似乎看见了秦始皇统一六国,驰骋沙场的画面;看到了李世民南征北战,创建大唐这个泱泱大国,继而描绘出盛唐波澜壮阔的历史画卷。我的眼前浮现出许多从古至今的明君昏君,一代伟人的英雄形象……我尽情地遨游于知识海洋。这些书,使我了解到我国上下五千年的辉煌灿烂的悠久历史,使我对知识不在迷茫,使我在今后的人生道路中不在迷茫。我坚信:知识,可以发明财富,可以塑造出一个有用的人才,可以发明人间奇迹。正因为我博览群书,,有时甚至一分也没有扣。是书帮我理解了短文中深邃的意思,我成为了读书的受益者。我的建议是,多读书,但不等于是光看书。在我们做完作业,觉得万无一失的时候,看一下电视也不是不可以。但是看电视要有节制,不要整天沉迷于电视节目之中而忽视了读书。读书能使我们充实,能使我们见识广博,并且不流于肤浅。只要你融入其中,你会觉得阅读并非寂寞乏味之事。短文中说:“如果把阅读比方成细嚼慢咽的宴席,银光屏前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的感觉,韵味却不相同。”没错,阅读和看电视同样能获取知识,读小说时所得到的是细致的语言文字之美,并且有深邃的思想,不可磨灭的感情。但影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。总而言之,我赞成作者的见解:“少看电视,多读书。”同学们,走进书房里去吧,你会感觉到它是那么的美好、可爱。[阅读练****文中作者用了很多成语,请你找出来写在横线上。二、你还知道哪些与学****有关的成语或名言警句成语警句①作者小的时候最爱干什么?②稍大一点他是怎样学****的?③再大一点他又是怎样学****的?三、读了本文以后你认为作者的观点是:你同意他的说法吗?为什么?训练22、我有一本心爱的书我有一本心爱的书。这是一本很别致的书,无论你在哪儿的书店里,都别想买到它。它的名字叫《第六双足迹》。这本书是从哪里来的呢?有一天,我看了《解放日报》刊登的连载小说《第六双足迹》,那生动的故事,曲(qǔqū)折的情节,立刻把我吸引住了,我真想一口气读完它,但是,每读到紧要关头就没有了,因为它是连载,还得(děděi)等到明天……于是,我对爸爸说:“给我买一本吧!”爸爸说:“这本书还没有出版呢!到哪去买?”突然,我欣喜地对爸爸说:“有了,我有办法了!”“你有什么办法了?”爸爸问。我指了指报纸,说:“在这儿呢?”从此,每当报纸送来后,我总是先一口气把这段故事读完,等大伙都看完后,我就沿着那文章四周的花边仔细地剪下来。有时不小心剪坏了,我还用纸衬在后面把它裱好。一连四十多天,从不间断。有一天晚上,我刚上床,突然想起今天报纸还没剪,就连忙起来剪好了再睡。现在故事已经连载完了。一个星期天,我把几十张剪报一张一张地按顺序理好,然后分别贴在一张张白纸上,又用硬纸做了个封面,装订起来,在封面上又画了图,还用美术字工工整整地写上“第六双足迹”五个大字。于是,一本漂亮的新书,经我的手“出版”了!我所以爱这本书,不仅因为它是我的劳动成果,并且更主要的是它的内容给了我教育。可不是吗?故事中的公安战士机智勇敢的英雄形象,一丝不苟的工作精神,时刻激励着我。我非常喜欢这本书。每天把它放在书包里,