文档介绍：《认识人民币》复****课教学设计韩马小学:王爱玲教学内容:复****认识人民币》。教学目标:1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力,学会合理用钱,进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学********惯,使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点:认识各种面值的人民币及换算关系。教学难点:人民币间的换算及简单的计算。教学准备:人民币、课件、学具商品、纸币玩具课前谈话:今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐,老师把小朋友们上课时的好****惯用★来表示,咱们把好****惯一个一个的存进课堂储蓄罐里,小朋友们一定想存进更多的好****惯,是吧?先来猜一个谜语:薄薄一张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,都要用到它。生:钱师:我们用的钱叫什么?修改批注栏生:人民币小朋友们回答问题的声音真响亮,存进一个好****惯之星。(存★)教学过程:一、导入同学们喜欢旅游吗?今天,我们进行一次特殊的旅游——游玩数学大观园,老师当导游,同学们都是游客,来,坐好了,我们出发吧!笛笛——汽车跑的真快,数学大观园到了,(课件出示)今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”,复****人民币的认识》。(板书课题)人民币馆里知识丰富,很有趣味,咱们快点儿进去看看吧!二、认一认师:我们先参观人民币展厅,这么多展品呀!课件出示:认一认,有哪些面值的人民币呢?(生开火车回答)师:通过认一认,你又想到了人民币的哪些知识?生1:我想到人民币的单位:元、角、分生2:1元=10角  1角=10分生3:我还想到了1元=100分生4:人民币按材质的不同分为:纸币和硬币。修改批注栏师:人民币按材质的不同分为:纸币和硬币。元、角、分是人民币的单位,它们之间的换算大家一定要牢记呀,让我们再一起牢牢的记一遍。生齐:1元=10角  1角=10分1元=100分师:刚才,你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算(板书:单位),联想记忆,的确是一个很好的学****方法,好样的!(存★)三、换一换师:出了展厅,咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧,好吗?生:好!师:可是,同学们会换钱吗?生:会!师:好,快进兑换室体验一下吧! (课件出示)1、换一换7元=_____角    50角=____元7元6角=__角    16角=__元__角      3角=____分     23角=_元_角 2、换不同面值的人民币师:这儿有一张面值是100元的人民币,你能换成其它面值的人民币吗?生:能修改批注栏师:听好要求:可以换多少张50元的?多少张10元的?多少张20元的?生:可以算2张50元的,可以换10张10元,也可以换5张20元的。师:一张20元的钱可以怎样换?生1:可以换2张1元的。生2:可以换4张5元的。生3:还可以换1张10元,2张5元。……师:下班后,老师要坐环城车回家,得需要多少钱?生:1元师:可是,我带的钱中,面值最小的是5元,我该怎么办?生1:可以把钱换成5张1元的。生2、也可以换成3张1元和2张2元的钱……师:在换钱的过程中,同学们边听边思考,认真听,动脑想,同学们真会学****存★)四、算一算小朋友们坐好了,我们又要出发了。咦,这是什么地方。(课件出示:人民币应用室)咱们进去瞧瞧吧!师:谁来介绍一下商品的价格(生介绍