文档介绍：初中班级管理方法浅谈 我从教三十七年来,大多数时间担任班主任工作。一些同事认为,我当班主任上瘾了,其实不然。我想大概是我与班主任工作有缘。天将降班级大任于斯人也,斯人不辱使命。每每经一番周折,管理好一个班级,都会给我留下美好的回忆,这是一种责任感,是一条幸福线,我想把这条线延伸。几十年班主任工作的生涯告诉我,没有管理不好的班级。管理班级,关键在方法。要研究出符合本班学生实际的管理方法。下面截取班级工作的断面,谈几点粗浅的认识: 一、省力的秘密在付出。 校长曾问我,“你的班级是怎样管理的,看起来你不声不响,而班里是那样的安定和谐。”我笑着说,“学生听话呗!”我的回答,只是不愿意表白而已。其实情好似黄浦水,上平静,下翻滚。我去年接的七年级一班,在小学无视校规校纪,号称“四大金刚”的有,经常逃学的有,迷恋网吧的有,蛮横无理的有,热于打架斗殴的有,小小年纪谈情说爱的有,手长捞短的有,疲疲踏踏的有,一点小事想不开,就要拼命寻死的有。面对这般现实,思想压力是可想而知的,但我坚信,只要功夫深,一定能治理。 1、心中有个簿。新生进班一周内,弄清每个学生的生活背景、思想品德、性格特点、家庭状况、人际往来、师生评价等。 2、眼前有本账。要求每个班委干部、小组组长、学生中的“侦察兵”、“特派员”,都要成为班主任的耳目、口舌、桥梁。把他们听到、看到的好人好事、歪风邪气,及时反映,记入班级流水账,针对有关问题,进行及时处理,针对好人好事进行表扬鼓励。严禁问题成堆,力争把问题处理在萌芽之中。 3、每天做小结。要求每个学生以备忘录的形式,记载一天的生活,字数不限,做到吾日三省吾身。 4