文档介绍：“自主、真实、有效”课堂教学设计学科数学年级二年级第六单元课时1课题9的乘法口诀学校八小备课人王淑芳教学内容分析本节课选用龙舟赛这种喜庆活动为背景教学9的乘法口诀,一方面使学生体会9的乘法口诀是为了解决9的连加的实际问题而产生的,另一面让学生体会在社会活动中需要有一种朝气勃发、齐心协力的团队合作精神。教学目标1、理解9的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握9的乘法口诀,能运用9的乘法口诀正确求积。3、通过9的乘法口诀的学习,进一步提高学生的类推能力。教学重点难点教学重点:经历9的乘法口诀的编制过程,体会每一句口诀的来源。教学难点:对9的乘法口诀的记忆和理解。教具学具准备主题图教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶1、在教学中引导学生观察赛龙舟的活动图让学生体会在社会活动中的朝气蓬勃、勇往直前的团队合作精神,从而鼓励学生主动探究9的乘法口诀的来源。2、启发学生用独立思考的能力、小组合作的精神亲身经历9的乘法口诀的编制过程,体会每一句口诀的来源,让学生获得成功的体验,以激发学生进一步理解和掌握每一句口诀。第课时教学环节教学内容与师生活动二次备课课始一、复习铺垫1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。1、谈话引入新课。前面我们已经学习了1~8的乘法口诀。今天这节课我们一起来学习最后的9的乘法口诀。课二、探究新知出示主题图,引导学生观察并思考。湖面上正在进行着一场激烈的龙舟比赛。请大家观察,一共有多少条龙舟?每条龙舟上有多少位队员?3、出示数轴图,引导学生依次填出相应的数据。每条龙舟上都有9名队员,那么2条、3条……一直到9条龙舟上分别共有多少名队员呢?你会算吗?自己算一算,把结果填在这张图上。(出示数轴图)这些数你是怎么填出来的?4、引导学生写出乘法算式和编制相应的乘法口诀。我们已经很快算出了2个9、3个9、4个9……直到9个9的结果,那么那么根据数轴上的结果,你能写出乘法算式并编制出相应的乘法口诀吗?请大家在书上填一填。再和同桌交流。5、指导学生齐读9的乘法口诀。中6、观察9的乘法口诀的特点。7、组织学生对口令。(以开火车的形式重复进行)课尾三、巩固提高1、完成85页第1、2题。2、完成85页3题。板书设计9的乘法口诀