文档介绍：目录教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。1 工程概况及编制依据 3语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 工程概况 3要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 施工现场条件 施工验收规范、材料标准、试验规程 编制依据 32 工程特点及工程建设目标 本工程特点 工程建设目标 43 施工准备工作 "三通一平"工作 生产准备工作 64 施工方案和主要部位施工方法 施工测量 人工挖孔桩桩基施工 预制混凝土空心板 预应力空心板梁架设 桥面砼铺装层 防撞墙施工 桥面伸缩缝施工 275 质量承诺及保证体系、措施 质量方针及承诺 各分项工程质量控制措施 质量管理人员的配备 质量目标管理网络 336 安全、文明承诺及保证体系、措施 安全管理目标 安全管理依据 安全保证体系 安全管理保证措施 文明施工管理目标 文明施工管理保证体系 文明施工管理措施 加强廉政建设、争夺廉政建设优胜流动红旗 加强施工内业资料的整理归档 407 施工总进度计划及保证措施 总体设想 施工作业段划分 施工进度计划编制说明 施工总进度计划横道图(略) 施工总进度计划网络图(略) 施工工期保证措施 438 总体控制 施工总平面布置图 劳动力配备及进场计划 主要材料及机械配备计划 项目管理班子配备及项目经理简介 49工程概况及编制依据工程概况某大道跨XX铁路立交桥,该标段工程起点桩号2+13至4+73,全长260米,宽39米。该工程是城市快速干道网络最基本骨架,也是城市发展的基本控制范围,对合肥经济的发展起着及其重要的作用;是沟通开发区、工业区及机场港口和居住区,加强地区间交通联系,连接城市放射性道路的快速干道。建设单位:XX发展股份有限公司设计单位:XX规划设计研究院招标代理单位:安徽省XX工程招投标有限公司开工日期为2019年3月20日,竣工日期为2019年9月30日,指令工期195日历天。施工现场条件1、施工现场场地基本平整。业主提供满足施工需要的水电干线至施工现场。2、工程建设施工期间临时设施用地、施工场地及用料堆放场内,将根据本工程具体情况合理布置解决。3、施工期间的供水、供电头由业主在开工前负责落实接引到施工现场。4、施工现场采用全封闭施工。施工验收规范