文档介绍：一、读懂读通课文。(阅读方法指导)第一步:读题目,想想围绕题目可能会写什么内容。第二步:初读文章,想想文章的主要内容。,了解各段大意。。(文章写了题目中这种鸟的哪些方面。)二、学****方法指导。(有顺序地观察描写。用词准确。)(一)有顺序地观察:《燕子》描写燕子外形特点时,第一段是从整体到局部的描写顺序。先整体写羽毛,再写前部翅膀,后部尾巴。《翠鸟》描写外形特点时,第一段分三层,分别写了爪子,羽毛,小巧的身体、眼睛和嘴。先写爪子是因为翠鸟停在苇秆上,靠的是爪子来抓住。写颜色时是一个总分句群。先写颜色鲜艳,接着围绕鲜艳按从头——背——腹部的顺序写出羽毛颜色的鲜艳。最后写小巧的身体、眼睛和嘴。(二)学作者表达,为什么选外形的这些特点来写?《燕子》羽毛、翅膀、尾巴是燕子最具代表性的特点,与其他鸟很不一样。《翠鸟》羽毛颜色的鲜艳是翠鸟的一个特点,为什么还要写爪子和身体、眼睛、嘴呢?先写爪子是因为翠鸟停在苇秆上,靠的是爪子来抓住。为什么最后要写小巧的身体、透亮灵活的眼睛以及又尖又长的嘴呢?一方面,这是翠鸟与别的鸟不同的外形特点,另一方面,它的外形也是跟它善于捕鱼是有关系的。(结合二三段进行阅读,找到外形特点和捕鱼本领之间的关系。爪子便于抓苇秆。眼睛锐利。小巧的身体能贴着水面疾飞。嘴用于叼小鱼。抓小鱼的快,是身体各部分密切配合的结果。)(三)用词准确。1.《燕子》一课,从课后题入手,首先讨论什么是用得好的词?(也就是平常说的好词。)适用恰当、准确,不可替代,恰如其分地写出了事物的特点,当时的情境。理解“掠”,想想“掠”字用在此处让你想到了怎样的情境?找文中类似的词语。第三段:尾尖偶尔“沾”了一下水面。(结合字典中“掠”和“沾”的意思,想想两个词之间的关系。)第一段:“凑”成了活泼机灵的小燕子。第三段:燕子“斜”着身子在天空中掠过。(引出杜甫诗句“细雨鱼儿游,微风燕子斜”。感受用词之妙。绝妙好词。)第四段:电杆之间连