文档介绍：课题编号:中国伦理学会中华民族传统美德教育专业委员会“十二五”课题“中华民族传统美德教育的实践模式和保障机制的深化研究”结题评审鉴定书课题类别:教育科研课题课题名称:中学生传统美德教育与心理健康教育研究与实践负责人:王丽春所在单位:吉林省公主岭市陶家一中结题编号:中华民族传统美德教育实验研究总课题组年月日中华民族传统美德教育总课题组2014年9月19日一、课题组人员名单序号姓名职务、职称工作单位对课题主要贡献1李云瑞副校长、中高吉林省公主岭市陶家一中方案实施,阶段总结2韩贵副校长中高吉林省公主岭市陶家一中方案实施调查问卷3祁显华副校长中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施整理材料4潘道德政教主任中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施整理材料5宋清华学年组组长中一吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料6陈宇教导主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料7李晋元德育主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料8王兴昌电教主任中二吉林省公主岭市陶家一中方案实施收集材料9李福香教师中二吉林省公主岭市陶家一中总结二、成果简介执行研究计划情况;主要研究成果及方法;主要突破及价值;有何不足及尚需深入研究的问题。执行研究计划情况:自2011年11月---2014年11月,课题经历了申报、审批、立项、研究过程,进行了课题研究。2011年12月课题小组组织进行调查活动,并进行了个案分析。制定了陶家一中科研项目【初中生心理健康初探】的实施方案。召开课题组成员会议,总结第一阶段研究情况,并拟定第二阶段的研究计划收集、整合各类研究资料,进行课题研究交流研讨活动。撰写实验论文,研究报告,推广课题阶段性研究成果对研究对象进行总结性问卷调查、撰写调查报告。对课题研究过程及资料进行分类、整理、研究,撰写研究论文,课题总结报告。研究成果。认识性成果构建我校心理教育基本模式提高学生的心理素质提高了教师教育科研能力技术性成果撰写了《初中生心理健康初探》调查报告写出了《初中生心理健康初探》结题报告撰写了多篇中学生心理健康教育的论文﹑随笔,得到全市教师的关注。研究的方法:通过个案研究班主任教育工作研讨探索中学生心理问题应对策略,培养能开展心理健康咨询的骨干教师。通过案例分析﹑专家名师讲座﹑集体研讨﹑经验交流等多种形式总结心理健康教育和辅导的有效途径。结合学校德育工作的开展和各类课外活动的开展,解决学生心理问题,促进学生健康成长。不足之处及尚需深入研究的问题:本课题立足于解决切合初中学生心理健康教育的实际问题,开展一些有意义的调查与研究,走调查研究之路,形成从最基础的实际开始研究,解决初中学生心理健康中最实际的问题是课题的特色。通过本课题的研究,探索新的形势下初中生心理健康教育的策略,我们基本找到了适合心理健康教育的实际方法,为提高学生心理素质,为提高教育质量打下基础。21世纪是充分关注人尊重人和发挥人的潜能与价值的时代,以人的心理发展与自我完善为指向的心理健康教育正反映了这一时代的主题,心理健康教育是弘扬人性的教育,是一线教师关注的焦点。理论深度还不够,对中学生心理健康的诸多问题不够透彻,这是要加强学****和继续努力的。三、提交结题的成果主件、附件目录一成果主件:《初中生心理健康初探》课题结题报告二成果附件:(一)课题立项通知书(二)《初中生心理健康初探》研究方案(三)《初中生心理健康初探》课题开题