文档介绍：教学目标:1、学****游记的基本写法2、引导学生关注自然风光、名胜古迹,注意发掘自然风光、名胜古迹的审美价值和文化意蕴。3、通过对自然风光、风景名胜的描绘,了解祖国山河的美丽多姿,进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。教学重点:学****游记写作的基本方法,以及多种表达方式的综合运用。教学过程:导入新课同学们,“读万卷书,行万里路”,走出书斋,畅游天下,不仅强身健体,还可以开阔视野,增长见识,获得真知。上节课我们通过交流,讲述了自己“走”的故事,也进行了“走”的发现。这节课,让我们激扬文字,用笔进行一次心灵的交流。本次作文的要求是:请以“行走四方”为话题,写一篇600字左右的游记。“要写清楚游览地点的风光景物特点,并且能够寓情于景。”作文讲授【一】、结合文本,归纳游记的特点浏览山水名胜,并用优美的文辞记录所见所感,是中国古代文人生活中常有的风雅韵事。因而山水游记散文,在中国文学史上具有独特的地位。本单元所选的几篇山水游记文,都是历来传诵的名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。我们先请几位同学谈谈本单元游记学****后的感受《小石潭记》中,柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于对小石潭自然风景的描绘中,借被遗弃于荒远僻地的美好风物,寄喻自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情。全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,特别是对“小石潭”秀丽景色的描写,细腻而生动,读之如置身其境。《岳阳楼记》是范仲淹应老友滕子京之请,为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简洁凝练的语言,郑重叙说事情本末,准确描述洞庭湖的大观胜景,着重渲染了一悲一喜的情境,提出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想,在记山记水的背后,寓含着作者在政治改革失败后,忧国忧民之心不改的痴情。作者超越了单纯写山水楼观的狭小境界,将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面,扩大了文章的境界。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者当时因参与政治改革而被贬,但表现出了乐观旷达的情怀,坦言“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,在乎以宽和仁爱之心,“乐民之乐”。他寄情山水,与民同乐又自得其乐,以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想,把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中,如诗如画。《满井游记》是一篇记游小品。作者袁宏道是一位疏放不羁的江南才子,他轻视世俗名利,耽爱游山玩水。这篇游记以清新自然的语言,写出了一个南方人眼中的“北国之春”。其比拟之生动,描写之形象,感受之细腻,出人意料又合情理。作者纵情山水,陶醉于郊野春朝的美景,既有对大自然的热爱,又有对***的厌倦,是作者个性的张扬和抒发。通过学****这几篇散文,不仅能我们培养欣赏山水之美的高雅情趣,热爱大自然的高尚感情,而且文中表现出的古代仁人志士忧国忧民、与民同乐的胸怀情操,怀才不遇的遭际和苦闷,向往精神自由的个性等,也能给我们浓郁的人文熏陶。从写作上讲,这几篇散文也很有特点,能给我们多方面的启发。《小石潭记》采用了托物寄情的方法,在写景时,既用了移步换景法,又用了定点特写的方法来写。而《岳阳楼记》则将叙事、写景、议论、抒情相结合,既有对事情本末的交代,又有对湖光水色的描写;既有精警深刻的议论,又有惆怅悲沉的抒情。《醉翁亭记》采取叙事说明的笔调,全文不过四百多字,却写出了复杂多变的