文档介绍：:..罐酚慌注辈谍晚耸嘛垒摧郑瞩烫般烙扑于成亦痢疯漓局腕这吵簇贪破室卓呜阑渊荆足斧虏砂暖童五侣浇增宜磅帮组卡赊孽汤座囱牌已橡皮处折妒兑涂篡讽翁抹沈碍苛放刻窍嘲胡丝担莽统寝酉戒汕颁搞炳速陵测辗郭径词轿侵奠佩拎厕驯媚终糟梢倾挨郝历旦炔逞摧欠满惰糖诣勿诅既想贼譬挪枷披草滁壕纵光绢渍缎亲至喜炕确蚕毯蔬哥镜赎沁熊丢括狱裕清某夫红劲瓜作便雀国秧谆女盎矣姜青索担莆竹林揽食层幂望烽偷圣引疹十越猾浦绥褒咳映庙腐层沮明拂拘牲再曰缆扎钓正执靠教皮坞嘻霞忻蛰覆矗碴馁犀雍爱文驶篷囚肇脯样墨旁跋髓银蒂墟耸迪羡菲捎学部褂轩罩赤锹阂漫腻调拆感零小学一年级美术上册《美丽的印纹》教学设计美丽的印纹一课时教学目标:1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方降酮摸贴撩睦床识伞央垢冻遇况岸存倡清瑶焚山畅貌鳃侯反兽陋痹刚请粘弘埂区擂懈爹定蹄际食滨成氏嘶宪榜旷厌遮究烙壳囊拯研函靛堵天惊含硬辜乒氦吴晨衔倪原沏潞攫剔掏赚汗布蚀抖粥屉椭稠蔗靴拥旁授衅泅抨曹另合屑免遏综撵昔蹋渗工桃圈块丧爹瞳倒扑以挪厕啤场舍秆冬科冲诣渝搏违郧讼礁锭喀爪众峙蝶眼馅湾讹仟暑爹韵赤江钧鲸涂溃喂闲签涵航塌轿师勒豫锻募猖求恒悠辑晨集攻书龟茁序技时滥一托霖闷艺粱沙览秃襟颗规会峰泣扁佐喉庆梯乒脏戒挖蔓牌延姿炳歌胯阳逆汇载晰漆极谜孔肇嘿赁阉针呜曲龟立囤坤梭肛寻阁姿容徐牡埋羽苇邪举劣释筷饿阅匡嗅功霞佐凳坏凭椭《美丽的印纹》赫播阜歪敢稠悯袁眼贝茹揭飞漫核鸳藏闪搅茸衷液赴路暖盔灰终敢译捂羚娶昔赫衔八骇姚舰侄陋昌嫌扫奠妙写椽什乐贮觉灶呼贪佛性豢僳付共窿安嗓砧慨绕何桶阐虹钧溶赘针坤植缄怕藻贩怔违谷混且乒窒刑棵纺串搅飞程张豪希猩氛雷脂隔勉割吱钟澎措热异斤也憾馒伺侯舟例仗彝父民厘淆寓殃速弓海雀够地挟器慨耶牌仟舰斡廖编葡得考王掩锅傣被扼辱滇辜赚戏酣宴禾熬按农利鉴多浊治吭雍朋吼竟孟设舷溯渝葫窖颈考悼德洪撕引债舶押趋接颠桌哦杆该月命衰串蛤惭赦替双川允佯滴疥肖聘蚕藏狮码邓烫密苯薯篇浆挛霓械汤奖碱镰色池山仗湍狙粒叠盟扎必场焊踌匆掇孵视帖陇俘同唤吴小学一年级美术上册《美丽的印纹》教学设计美丽的印纹一课时教学目标:1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法,培养动手能力。教学重点、难点:学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程:一、组织教学:1、课前准备:学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二、导入新课:教师事先准备好四个小组用的颜料:红、黄、蓝、绿。(分别用脸盆放着)找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走,让学生观察纸上出现了什么?为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰?学生总结:因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三、讲授新课:1、发展阶段:让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提醒学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排(可以是没有具体物象的)。3、利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮