文档介绍：第一课时(月日星期)教学内容:唱《我有一双万能的手》动歌表演《我有一双万能的手》教学目标:本节课通过舞蹈、手语以及手工活动,使学生了解人类的双手不但能劳动,从事艺术活动,还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学过程:一我们的双手会做事:1、音乐律动:《手操》拍手、转手、举手、压手指、做小螃蟹、小鸡嘴……2、导语:师:刚才我们的双手做了很多动作,那你知道在生活中手还能干什么呢?(学生自由回答)师:小小的一双手怎么可能会做这么多事情呢!老师不太相信,有的小朋友只会用嘴巴说,根本就不会做,那你们一定要做给老师看了我才能相信你们。下面我们分小组准备,看哪个小组想出来的动作最多,哪个小组的小朋友最能干。3、小组讨论。(背景音乐《我有一双万能的手》)第一组:劳动的(扫地、擦窗、……)第二组:生活的(吃饭、穿鞋子……)第三组:工作的(司机、警察……)第四组:艺术的(舞蹈、手工制作……)第五组:运动的(跑步、游泳……)第六组:游戏的(手影、老鹰捉小鸡……)4、个别表演:每小组上来排一横排一个一个表演自己想出来的动作,下面的同学模仿。5、集体表演:随着《我有一双万能的手》表演手可以做的动作。6、学唱《我有一双万能的手》二我们的双手会说话:师:小朋友的双手真能干,可以做这么多的事情,那你知道不知道手还可以讲话呢!生活中那些人是要用手来讲话的?(聋哑人)那他们为什么一定要有手讲话呢?(因为他们听不见,讲不出话来……)有些小朋友一生出来就是聋哑人,他们从小就生活在无声的世界中,没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说却不会说,真可怜呀!如果你遇到这样的小朋友也不能去歧视他,我们还是要跟他们交朋友,用我们的爱去帮助他们!三能干的双手做游戏:1、宣读游戏规则:老师给每个小组准备了四道题目,每小组就分别请四位同学上来猜,其他组员用动作提醒他答案,一定不能用嘴巴说,否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。2、游戏四结束第二课时(月日星期)教学内容:唱《懒惰人与勤快人》动《快乐的小木匠》《悯农》教学目标:1学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱有表情的演唱《懒惰人与勤快人》2通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。教学过程:一导入1出示空房子。师:你能使空房子变漂亮吗?生讨论2贴画,听音乐。3一部分学跟录音唱《快乐的小木匠》,另一部分学生按节奏轻轻为歌曲伴奏以“刷—︱刷刷”的声音或“刷刷︱刷刷”二新授1师:快乐的小木匠很爱劳动,人人都称赞他是个勤劳的好孩子。勤劳的人总会有很多收获。听《懒惰人与勤快人》2你又听到了哪一种人?懒惰人会有什么样的结果呢?3学****歌曲a师范唱,生为师伴奏。B生学唱。C自由做动作。D两两面对面分别做勤快人与懒惰人表演。4勤快人还会做哪些活呢?{自编歌词}A小组讨论B分4小组回答讨论结果C4小组唱出自编歌词D学生评价三、我的创造1学生自由朗读诗歌,再让学生按一定节奏朗读,请学生说哪种读法更具音乐性。2让学生按课本上图示练****二声部朗读{制作卡片}3请学生按自己的设